Movimento per i diritti dei non udenti - Deaf rights movement

Un disegno dell'alfabeto manuale della lingua dei segni americana
Le lingue dei segni sono una parte importante della cultura dei non udenti. L'alfabeto della lingua dei segni americana (ASL) è mostrato qui.

Il movimento per i diritti dei non udenti comprende una serie di movimenti sociali all'interno dei movimenti per i diritti dei disabili e per la diversità culturale che incoraggiano i non udenti e gli ipoudenti a spingere la società ad adottare una posizione di pari rispetto per loro. Riconoscendo che coloro che erano sordi o con problemi di udito avevano il diritto di ottenere le stesse cose di coloro che udivano, guida questo movimento. L'istituzione di un sistema educativo per insegnare alle persone con sordità è stata una delle prime realizzazioni di questo movimento. Anche il linguaggio dei segni, così come gli impianti cocleari, ha avuto un ampio impatto sulla comunità dei non udenti. Questi sono stati tutti aspetti che hanno spianato la strada a chi soffre di sordità, che ha avuto inizio con il movimento per i diritti dei sordi.

educazione dei sordi

oralismo

L'oralismo si concentra sull'insegnamento agli studenti sordi attraverso mezzi comunicativi orali piuttosto che le lingue dei segni.

C'è una forte opposizione all'interno delle comunità sorde al metodo orale di insegnare ai bambini sordi a parlare e leggere le labbra con un uso limitato o nullo della lingua dei segni in classe. Il metodo ha lo scopo di facilitare l'integrazione dei bambini non udenti nelle comunità udenti, ma i benefici dell'apprendimento in un tale ambiente sono controversi. Anche l'uso della lingua dei segni è fondamentale per l' identità dei non udenti e i tentativi di limitarne l'uso sono visti come un attacco.

Scuole per non udenti

I genitori di bambini sordi hanno anche l'opportunità di mandare i propri figli in scuole per sordi, dove il curriculum è insegnato nella lingua dei segni americana . La prima scuola per l'educazione delle persone sorde fu il Connecticut Asylum for the Education and Education of Sordom and Dumb Persons, aperto il 15 aprile 1817. Questa era un'istituzione di coeducazione. Questa scuola fu in seguito ribattezzata American School for the Deaf e ricevette fondi federali per creare istituzioni per non udenti in tutto il paese. Molti insegnanti in queste scuole erano donne, perché secondo la PBS e le ricerche fatte per il film Through Deaf Eyes , erano più brave a istruire a causa della pazienza necessaria per fare qualcosa in modo ripetitivo. L'American School for the Deaf è stata istituita sulla base di un modello britannico di educazione per non udenti con insegnamento nelle materie di lettura, scrittura, storia, matematica e uno studio avanzato della Bibbia.

La Gallaudet University è l'unica università al mondo per non udenti che insegna la lingua dei segni americana e promuove ricerche e pubblicazioni per la comunità dei non udenti. La Gallaudet University è responsabile dell'espansione dei servizi e dell'istruzione per le persone sorde nei paesi in via di sviluppo di tutto il mondo, così come negli Stati Uniti. Molte persone sorde scelgono di essere educate in un ambiente non udente per la loro istruzione a livello universitario.

Presidente sordo adesso

I problemi

Gli studenti della Gallaudet University decisero che era giunto il momento di avere un presidente sordo dell'Università nel 1988 quando l'attuale presidente Jerry C. Lee si dimise e il consiglio iniziò la ricerca del prossimo presidente.

Il Consiglio di fondazione dell'Università Gallaudet non voleva un presidente sordo perché sentiva che molte delle responsabilità del presidente non potevano essere svolte se la persona era sorda.

la protesta

L'accensione della protesta avvenne il 6 marzo 1988, quando il Consiglio di fondazione annunciò la propria volontà di nominare un uditore il prossimo rettore dell'università. Gli studenti di Gallaudet, supportati da ex studenti, personale e docenti, hanno chiuso il campus. Il campus sarebbe rimasto chiuso fino a quando tutte e quattro le loro richieste non fossero state soddisfatte. Secondo le università Galladet queste richieste erano

“Elisabeth Zinser deve dimettersi e una persona sorda deve scegliere il presidente;

Jane Spilman deve dimettersi da presidente del Consiglio di fondazione;

Le persone sorde devono costituire una maggioranza del 51% nel Consiglio; e

Non ci sarebbero rappresaglie contro studenti o dipendenti coinvolti nella protesta. ("Storia dietro DPN")

The outcomes

Entro la fine della settimana il consiglio di amministrazione ha accettato tutte e quattro le richieste e I. King Jordan aveva fatto la storia nel 1988 per essere diventato il primo presidente sordo della Gallaudet University. presidente sordo. Ha anche fatto la storia unendo le comunità dei sordi e degli udenti. Oltre ad aprire gli occhi della nazione ai diritti e alle capacità delle persone sorde e con problemi di udito.

Figure storiche

Ci sono state molte persone che hanno fatto progressi nella comunità dei non udenti. Questi individui sono stati sia sordi che udenti. Alcuni dei nomi più riconoscibili includono: Alexander Graham Bell , noto per l'invenzione del telefono ma per i non udenti, è visto come una sorta di cattivo; Heather Whitestone , la prima Miss America sorda; Marlee Matlin , nota attrice sorda; Laurent Clerc , un noto professore sordo; e Helen Keller , la donna sordocieca più comunemente conosciuta.

Tuttavia, questo è solo un piccolo numero di individui che hanno fatto progressi nella comunità dei non udenti.

Alloggi pubblici

L' American with Disabilities Act , noto anche come ADA, ha avuto un enorme impatto sulla comunità dei non udenti. Nel 1990 è stato un punto di riferimento per le persone con disabilità. L'ADA è stato un grande vantaggio per le persone con problemi di udito e non udenti per aiutarli a ottenere ogni aspetto della vita che una persona udente ha. L'ADA ha preso gli importanti principi di queste leggi e li ha estesi all'ampia maggioranza della vita pubblica americana. Proibisce la discriminazione in quasi ogni aspetto della società, il che significa che è necessaria una ragione legittima per non assumere una persona disabile. La legislazione fornisce protezione legale in materia di lavoro (Titolo I), accesso al governo statale e locale e ai trasporti pubblici (Titolo II), alloggi pubblici (Titolo III) (devono fornire un traduttore) e telecomunicazioni (Titolo IV). (26) George HW Bush ha firmato questo atto e non ci sono state ritorsioni acclamate da questo. Non risolveva il problema della discriminazione ma dava protezione a chi aveva una disabilità.

Nel 1975 il Congresso scoprì che più di otto milioni di bambini non ricevevano un'istruzione uguale. C'è stato un altro disegno di legge approvato per aiutare a risolvere questo problema chiamato Individuals with Disabilities Education Act (IDEA). L'IDEA è stata creata per "assicurare che tutti i bambini con disabilità abbiano accesso a un'istruzione pubblica gratuita, appropriata che enfatizzi l'istruzione speciale e i servizi correlati progettati per soddisfare le loro esigenze e prepararli all'occupazione e alla vita indipendente. Per garantire che i diritti dei bambini con disabilità e i loro genitori sono protetti. Per aiutare gli stati, le località, le agenzie di servizi educativi e le agenzie federali a pagare l'istruzione per tutti i bambini con disabilità. E infine per valutare e garantire l'efficacia degli sforzi per educare i bambini con disabilità". (73)

Movimento per la cultura dei sordi

La cultura dei non udenti è una cultura definita dall'uso della lingua dei segni e da molte norme culturali e sociali.

Impianti cocleari

All'interno della comunità dei non udenti , c'è una forte opposizione all'uso di impianti cocleari e talvolta anche di apparecchi acustici e tecnologie simili. Ciò è spesso giustificato in termini di rifiuto della visione secondo cui la sordità , come condizione, è qualcosa che deve essere risolto .

Altri sostengono che questa tecnologia minacci anche la continua esistenza della cultura dei sordi, ma Kathryn Woodcock sostiene che è una minaccia maggiore per la cultura dei sordi rifiutare potenziali membri solo perché erano soliti sentire, perché i loro genitori hanno scelto un impianto per loro, perché trovano suono ambientale utile, ecc . Gli impianti cocleari possono migliorare la percezione del suono per gli impianti idonei, ma non invertono la sordità o creano una normale percezione dei suoni. La comunità dei non udenti insiste ancora sul fatto che a un bambino non venga applicato un impianto cocleare fino a quando non è abbastanza grande da decidere da solo perché gli affetti sono irreversibili e potrebbero causare una vita di dolore, rimpianto e odio/isolamento.

Guarda anche

Riferimenti

Ulteriori letture

|title= Storia dietro DPN|publisher= Gallaudet University |url= https://www.gallaudet.edu/about/history-and-traditions/deaf-president-now/the-issues/history-behind-dpn