École Nationale des Chartes - École Nationale des Chartes

École Nationale des Chartes – PSL
Logo Ecole des chartes 2013.png
Altro nome
Scuola Nazionale di Charter
Tipo Grandes Écoles
Stabilito 1821 ; 200 anni fa ( 1821 )
Direttore Michelle Bubenicek (dal 2016)
Posizione ,
Città universitaria 2° arrondissement di Parigi
affiliazioni Campus Condorcet,
Université PSL
Sito web www.Chartes.psl.eu

L' École Nationale des Chartes ( francese : École nationale des chartes , letteralmente Scuola nazionale delle carte) è una grande école francese e un collegio costituente dell'Université PSL , specializzato nelle scienze storiche. È stata fondata nel 1821 e si trovava inizialmente presso l' Archivio Nazionale e successivamente presso il Palais de la Sorbonne (5° arrondissement). Nell'ottobre 2014 si è trasferito al 65 rue de Richelieu , di fronte al sito Richelieu-Louvois della Biblioteca Nazionale di Francia . La scuola è amministrata dal Ministero dell'Istruzione Nazionale, dell'Istruzione Superiore e della Ricerca . Ha lo status di grand établissement . I suoi studenti, assunti tramite concorso e titolari della qualifica di stagista funzionario pubblico, ricevono la qualifica di archivista-paleografo dopo aver completato una tesi. In genere continuano a perseguire carriere come curatori del patrimonio negli archivi e nei campi visivi, come curatori di biblioteche o come docenti e ricercatori nelle scienze umane e sociali. Nel 2005 la scuola ha anche introdotto i master , per i quali gli studenti sono stati reclutati sulla base di un file di domanda, e, nel 2011, i dottorati .

Storia

L'École des Chartes è stata creata per ordine di Luigi XVIII il 22 febbraio 1821, sebbene le sue radici siano nella Rivoluzione e nel periodo napoleonico. La Rivoluzione, durante la quale furono confiscate proprietà, soppresse congregazioni e trasferite competenze dalla Chiesa allo Stato, produsse radicali cambiamenti culturali. Nel 1793 il feudatario Antoine Maugard si rivolse al comitato di pubblica istruzione della Convenzione con una proposta per un progetto di educazione storica e diplomatica . Il progetto non fu mai realizzato e Maugard fu in gran parte dimenticato. L'istituzione fu infine creata dal filologo e antropologo Joseph Marie de Gérando , barone dell'Impero e segretario generale di Champagny, ministro degli Interni. Nel 1807 sottopose a Napoleone una proposta per la creazione di una scuola per formare giovani studiosi di storia. Napoleone esaminò la proposta e dichiarò di voler sviluppare una scuola di storia specialistica molto più ampia. Tuttavia, Gérando è stato inviato in Italia in missione amministrativa e il progetto è stato interrotto. Alla fine del 1820, Gérando convinse il conte Siméon , filosofo e professore di diritto che era stato consigliere di stato sotto l'Impero e allora ministro dell'Interno, dell'utilità di un'istituzione modellata sulle grandes écoles , dedicata a lo studio di "un ramo della letteratura francese", le carte. Il 1820 fu un periodo favorevole per la creazione dell'École des Chartes. Questo in primo luogo perché l'atmosfera di nostalgia per il Medioevo suscitava il desiderio di formare specialisti che, attraverso uno studio diretto degli archivi e dei manoscritti confiscati durante la Rivoluzione, potessero rinnovare la storiografia francese. In secondo luogo, si sentiva anche l'esigenza di mantenere questo ramo di studi, che derivava dalla tradizione maurista, poiché il campo era messo in pericolo dalla mancanza di collaboratori esperti nella "scienza degli atti e dei manoscritti". E in terzo luogo, durante il regno di Luigi XVIII, periodo che vide il ritorno degli Ultras e durante il quale fu messa in discussione la monarchia costituzionale, il contesto politico influenzò la creazione di un'istituzione il cui nome faceva inevitabilmente riferimento esplicito alla difesa della Carta.

Con decreto del 1821, dodici studenti furono nominati dal Ministro dell'Interno, su proposta dell'Académie des Inscriptions et Belles-Lettres , e furono retribuiti durante i due anni di studio. Studiavano principalmente paleografia e filologia , con uno scopo puramente pratico: saper leggere e comprendere i documenti che sarebbero stati incaricati di curare. I professori e gli studenti della scuola furono posti sotto l'autorità del curatore dei manoscritti medievali della Biblioteca Reale, rue de Richelieu, e della guardia generale degli Archivi del Regno.

Questa prima esperienza non ha avuto molto successo, soprattutto perché non sono state riservate opportunità di lavoro agli studenti. Il primo corso fu attuato in due tempi dal decreto ministeriale dell'11 maggio (per il corso della Biblioteca Reale) e dal decreto del 21 dicembre 1821 (per il corso dell'Archivio del Regno), ed era l'unico corso. L' Académie presentò una nuova lista di candidati e la durata del corso fu fissata in due anni dall'Ordine del 16 luglio 1823, ma le lezioni dovettero essere sospese il 19 dicembre 1823 per mancanza di studenti. Tuttavia, dopo un lungo periodo di inattività, il Ministero dell'Interno ha deciso di riaprire la scuola. Rives, il direttore di gabinetto del ministero, insieme a Dacier , redasse una relazione sulla riorganizzazione della Scuola e un progetto di ordine, proposto a Carlo X da La Bourdonnaye , che sfociò nell'ordinanza dell'11 novembre 1829. La scuola fu ora aperto a chiunque avesse acquisito il Baccalaureato, ma alla fine del primo anno venivano selezionati da sei a otto studenti mediante concorso. Hanno ricevuto uno stipendio e hanno seguito altri due anni di formazione. Al termine degli studi, ricevettero la qualifica di archivista-paleografo e ricevettero la metà dei posti disponibili in biblioteche e archivi. Il primo valedictorian fu Alexandre Teulet .

L'Hôtel de Clisson e l'ingresso all'École des Chartes dal 1846 al 1866
Il nuovo edificio dell'École, situato 65, rue de Richelieu

Il " periodo Guizot " beneficiò l'École des Chartes, che presto divenne un'importante istituzione nel campo degli studi storici, in particolare medievali. Il 24 marzo 1839 fu fondata, tra gli altri, da Louis Douët d'Arcq la Société de l'École des Chartes, che pubblicò la Bibliothèque de l'École des Chartes, una delle più antiche riviste scientifiche francesi, per divulgare il lavoro svolto nella scuola. L'Ordine del 31 dicembre 1846 attuò un fondamentale riordino della scuola e del suo programma di studi, rimasto poi immutato per più di un secolo. Gli studenti, titolari del Baccalaureato, venivano reclutati tramite esame (che poco dopo divenne concorso) e seguivano un corso di studi triennale. L'interdisciplinarietà, caratteristica essenziale della scuola, è stata poi scritta nella riforma, che ha richiesto agli studenti lo studio di sei materie, alcune delle quali non insegnate altrove. Fu introdotta la seconda innovazione, una tesi, con la prima difesa pubblica che si tenne nel 1849. Fu istituito un consiglio di sorveglianza, composto dal guardiano dell'Archivio, dal direttore della Biblioteca Reale, dal direttore della Scuola e da cinque membri dei Académie des Inscriptions et Belles-Lettres . La scuola è stata finalmente dotata di un nuovo statuto. Si trasferì negli Archivi del Regno nell'hôtel de Soubise , nella sala ovale e nelle stanze adiacenti dell'hôtel de Clisson.

Gli studenti del 1857

Ormai l'École des Chartes era diventata un punto di riferimento in Europa. La sua metodologia di ricerca storica era stata notevolmente modernizzata, così come i suoi metodi di insegnamento, grazie alle copie di documenti antichi a cui aveva accesso. Agli studenti è stata insegnata paleografia, sigillografia, numismatica, filologia, archiviazione per archivi e biblioteche, geografia storica, valute, sistemi di pesi e misure, storia delle istituzioni politiche in Francia, archeologia, diritto civile, diritto canonico e diritto feudale. L'insegnamento aveva una finalità sia scientifica che professionale.

Così, integrandosi gradualmente nella rete dei servizi archivistici reali, poi nazionali e dipartimentali, i diplomati della scuola hanno contribuito al rafforzamento della rete e al miglioramento dei principi archivistici. Fu così istituito un percorso per i laureati negli archivi, dapprima attuato con l'ordinanza del 31 dicembre 1846, poi rafforzato da un quadro legislativo che fornisse loro gli strumenti per far rispettare tale legge. Il decreto del 4 febbraio 1850 riservava gli incarichi di archivista dipartimentale a coloro che possedevano la qualifica di archivista-paleografo, mentre tutti gli incarichi presso l'Archivio Nazionale (eccetto quello di alto funzionario) erano riservati loro dal decreto del 14 maggio 1887. Lo stesso non si può dire delle biblioteche. L'ordine del 1839 non fu mai applicato, e sebbene l'ordine del 1839 riservasse posti alla Biblioteca Reale ai diplomati dell'École des Chartes, meno del 7% di loro lavorava in una biblioteca nel 1867. Fu solo alla fine del Secondo Impero, in parte grazie al lavoro di Léopold Delisle , l'amministratore generale della biblioteca nazionale, che le qualifiche dei diplomati della scuola sono state riconosciute dalle biblioteche. A poco a poco, decreti e ordinanze facilitarono il loro accesso ai posti di lavoro nelle biblioteche.

La scuola si trasferì nel 1866 in una sede più adatta nell'hôtel de Breteuil, rue des Francs-Bourgeois, senza che questo trasloco avesse molto effetto sull'insegnamento. Con decreto 30 gennaio 1869 furono istituite sette cattedre: paleografia; lingue latine; bibliografia; archiviazione per biblioteche e archivi; diplomazia; istituzioni politiche, amministrative e giudiziarie in Francia; diritto civile e canonico del Medioevo e archeologia del Medioevo. A parte piccole modifiche, rimasero invariate fino al 1955. La scuola si trasferì nuovamente nel 1897, in rue de la Sorbonne 19, nei locali originariamente destinati alla Faculté de théologie catholique di Parigi. Questa mossa ha avvicinato geograficamente la scuola alle altre istituzioni di ricerca e insegnamento con sede alla Sorbona, come la Faculté de lettres e l'École pratique des hautes études. La scuola aveva un'aula, con finestre lungo entrambi i lati e speciali banchi profondi per la pratica della paleografia, oltre a una biblioteca, in cui i libri erano disponibili per l'accesso immediato. Sebbene i locali siano stati ristrutturati, la scuola si trova ancora oggi qui. Durante gli anni '20 furono proposti numerosi traslochi in altri locali, con suggerimenti tra cui l' hôtel de Rohan nel 1924, il giardino dell'Istituto per sordomuti (suggerito da Michel Roux-Spitz), un terreno in rue Notre-Dame- des-Champs, una casa in rue de Vaugirard, l'ex Scuola Politecnica e il refettorio dei Bernardins. La scuola si trasferirà nel 2015 nell'area Richelieu, in una nuova sede al 65 rue de Richelieu e 12 rue des Petits-Champs. La scuola è stata anche un membro fondatore del Campus Condorcet, e per questo motivo alcune delle sue attività di ricerca sono state condotte presso il campus di Aubervilliers.

L'immagine dell'École des Chartes, in termini politici e sociali, era saldamente ancorata, anche se a volte è stata classificata come istituzione di destra. L'immagine del "chartiste di destra" ha origine nella figura del "dilettante", figlio di una famiglia benestante, che passa per la scuola per ammazzare il tempo con eleganza, o per "aspettare", nelle parole di Robert Martin du Gard, che si diplomò nel 1905. In effetti, per tutto il XIX secolo vi fu una discontinuità tra la formazione di alto prestigio offerta dall'École des Chartes e i lavori di basso prestigio e modestamente remunerati aperti ai laureati. Tuttavia, tale reputazione era almeno in parte infondata, come dimostrato da diversi casi. All'epoca dell'affare Dreyfus , ad esempio, l'ambiente dell'École des Chartes rispecchiava le divisioni della società francese: "In nessun luogo le liti civiche sono state investite più completamente nel lavoro di storico". I pochi chartistes che furono chiamati come esperti durante il processo Zola – Arthur Giry , Auguste Molinier , Paul Meyer , Paul Viollet e Gaston Paris – e che furono coinvolti nella fondazione della Lega dei Diritti Umani furono attaccati da altri archivisti-paleografi, tra cui Robert de Lasteyrie, Gabriel Hanotaux ed Émile Couard, nonché dai loro studenti dell'École des Chartes. La varietà di impegni all'epoca dell'Affare Dreyfus non rifletteva necessariamente la sensibilità politica delle persone coinvolte, e le loro motivazioni erano politiche oltre che professionali, mettendo a repentaglio la stessa formazione e i metodi della scuola. Sebbene fosse in una certa misura conservatrice, la scuola ammise una studentessa, Geneviève Acloque, nel 1906, molto prima che le altre grandes écoles iniziassero ad ammettere le donne. L'École des Chartes potrebbe essere stata percepita come un bastione dell'Azione francese durante il periodo tra le due guerre, anche se diversi alunni relativamente importanti, come Georges Bataille o Roger Martin du Gard, sembrano essere più orientati a sinistra. Durante la seconda guerra mondiale, quindi, c'erano più studenti e insegnanti dell'École des Chartes dalla parte della Resistenza che dalla parte di Vichy. Bertrand Joly conclude che la scuola era in gran parte neutrale, in quanto ogni "ala" sembra essere stata equamente rappresentata, una neutralità giustificata anche dal fatto che la scuola non era abbastanza grande perché i suoi membri avessero un effetto significativo sulla politica nazionale .

L'esame di ammissione e gli esami interni dell'École des Chartes furono riformati all'inizio degli anni '30. In questo momento, la scuola ha iniziato a offrire la qualifica di diplômetechnic de bibliothécaire (DTB) 34, necessaria per ottenere un posto di bibliotecario nelle biblioteche comunali di prima categoria o nelle biblioteche universitarie . La scuola ha aperto i suoi corsi di storia del libro e bibliografia a studenti esterni che si preparavano per la qualifica. Questa pratica continuò fino al 1950, quando il diplôme supérieur de bibliothécaire (DSB) sostituì il DTB come qualifica per i bibliotecari.

La metà del XX secolo è stato un periodo difficile per la scuola che ha faticato a modernizzarsi. Il suo numero di studenti è diminuito drasticamente (c'erano solo 11 archivisti-paleografi nella classe del 1959). La sua formazione era considerata superata e priva degli ultimi approcci alla storia, in particolare la rinascita storiografica della Scuola delle Annales . Solo negli anni '90, quando l'esame di ammissione e l'insegnamento furono riformati e fu introdotta una nuova politica, la scuola vide davvero una rinascita. È entrato in un periodo di sviluppo sotto la direzione di Yves-Marie Bercé (1992-2001) e Anita Guerreau-Jalabert (2001-2006). L'attuale sviluppo della scuola si basa su una solida formazione nelle nuove tecnologie e sulla loro applicazione alla conservazione del patrimonio culturale e su legami più stretti e strutturati con università francesi e istituzioni simili in altri paesi europei. L'insegnamento è stato anche ristrutturato per essere più adatto alle attuali esigenze della ricerca scientifica e dell'evoluzione nei lavori di conservazione. Questo approccio sarà introdotto gradualmente a partire dall'anno accademico 2014-15.

Da quando l'attuale direttore, Jean-Michel Leniaud, ha assunto il suo incarico nel 2011, la scuola ha riformato ancora una volta il suo esame di ammissione per concentrare il reclutamento degli studenti sulle specificità della formazione, ampliando al contempo la formazione a un campo più ampio di risorse umane e sociali scienze, adattandolo al contesto europeo e alle condizioni di reclutamento all'interno delle organizzazioni per la conservazione. La gamma di materie insegnate, che è stata ampliata negli anni '90 per includere la storia dell'arte, ora include anche l'archeologia, la storia del diritto contemporaneo e la storia del diritto immobiliare. Il corso è stato esteso da tre anni a tre anni e nove mesi, allineando la formazione nelle tecniche scientifiche fondamentali con l'empowerment nei lavori di conservazione. In nessun'altra istituzione di scienze sociali e umane lo studio della storia, della filologia e del diritto è integrato fino a questo punto nella conservazione di archivi, libri, monumenti e opere d'arte, siano essi inventari, monumenti storici o musei.

Oltre a migliorare il processo di reclutamento e aggiornare la formazione dei futuri archivisti-paleografi, la scuola ha introdotto programmi di Master specializzati incentrati sulle tecnologie digitali adattate alle discipline umanistiche. Ha recentemente introdotto un servizio di formazione continua che tiene conto della validation des acquis de l'expérience (VAE) (certificazione che accredita l'esperienza lavorativa). La collaborazione della scuola con l'Établissement Public de Coopération Scientific (Campus Condorcet Paris-Aubervilliers), l'Università ComUE heSam e le Università della Sorbona dimostra le nuove direzioni che ha preso negli ultimi anni. A tal fine, ha modernizzato la sua amministrazione, implementato ambiziosi programmi di comunicazione e istituito un nuovo campus di fronte alla Biblioteca Nazionale in rue de Richelieu. Si prepara così a svolgere nel modo più efficace il ruolo di servizio pubblico assegnatogli dal governo.

Studenti dell'École des Chartes in viaggio di studio a Saint-Leu d'Esserent (1903).

missioni

L'École nationale des Chartes è disciplinata dalla legge del 27 gennaio 1984, modificata dalla legge n. 2013-660 del 22 luglio 2013 in materia di istruzione superiore e ricerca. L'articolo 3 del decreto n. 87-832 dell'8 ottobre 1897 modificato dal decreto n. 2005-1751 del 30 dicembre 2005 definisce le missioni della scuola come segue:

La missione dell'École nationale des Chartes è quella di fornire formazione al personale scientifico degli archivi e delle biblioteche. Forma coloro che contribuiscono alla conoscenza scientifica e alla tutela del patrimonio nazionale. Si occupa della formazione e della ricerca di studenti nelle scienze umane e sociali, in particolare nelle discipline relative allo studio critico, alla valorizzazione, alla conservazione e alla comunicazione delle fonti storiche.

Organizzazione

Gli organi direttivi sono composti dal direttore della Scuola, dal consiglio di amministrazione e dal consiglio scientifico. Il direttore è scelto tra i direttori di studi dell'École pratique des hautes études , dell'École nationale des Chartes e dell'École française d'Extrême-Orient, o tra professori delle università e membri di istituzioni affiliate. Il direttore è nominato con decreto del Presidente della Repubblica per un periodo di cinque anni, rinnovabile una volta alle condizioni dell'art. Il direttore è assistito da un direttore degli studi e da un direttore generale dei servizi. Il consiglio di amministrazione, composto da 21 membri, comprende quattro membri non eletti, dieci membri nominati dal ministro competente per l'istruzione superiore, due dei quali membri dell'Istituto, e sette membri eletti, tre dei quali insegnanti, due dei quali IATOS (personale non docente) e due dei quali studenti. Il consiglio scientifico37, presieduto dal direttore della Scuola, comprende tutti i docenti che sono direttori di studi, nonché altri membri non eletti. Comprende anche quindici membri nominati, cinque dei quali membri dell'Istituto, oltre a un docente eletto e un rappresentante degli studenti. L' URFIST di Parigi ( ente di ricerca e formazione interaccademico ) e il Comitato del lavoro storico e scientifico sono affiliati all'École des Chartes.

Addestramento

L'ufficio del direttore

Archivisti-paleografi

Esami di ammissione

Gli studenti francesi vengono reclutati tramite un concorso preparato in corsi di preparazione letteraria all'interno e all'esterno di Parigi. Dal 1991 è diviso in due sezioni:

  • Sezione A, "Classici". Ciò include, tra le altre materie, la storia medievale , la storia moderna e il latino . Gli studi presso la Scuola richiedono la conoscenza del latino.
  • Sezione B, "Moderno". Fa parte della banque d'epreuves littéraires (BEL) dell'École normale supérieure , una serie di esami di ammissione validi per diverse scuole e che include tra le sue materie la storia moderna , la storia contemporanea e le lingue moderne.

Gli studenti si preparano per l'esame di ammissione in apposite classi préparatoires , il cui primo anno è noto come "hypoChartes" e il secondo anno "Chartes". A seconda della scuola, gli studenti che si preparano all'esame A e quelli che si preparano all'esame B possono essere raggruppati in un'unica coorte con diverse opzioni, oppure possono essere divisi in due diverse coorti. Coloro che si preparano per la Sezione B possono essere raggruppati in khâgnes con opzioni aggiuntive. I candidati che dimostrino almeno una laurea di primo livello in teoria possono sostenere un esame per accedere direttamente al secondo anno. Questo esame è rivolto a candidati che stanno già conducendo una ricerca di livello avanzato. C'è ora un limite al numero di candidati che sostengono l'esame di ammissione. È stato ridotto da 30 a 20 in tre anni, un numero inferiore al numero di posti disponibili per i diplomati della scuola (in archivi, biblioteche, musei, ecc.).

Stato degli studenti

La "Sala del Ferro di Cavallo" al primo piano della Biblioteca

Gli studenti assunti tramite concorso possono assumere la qualifica di stagisti dipendenti pubblici, pagando (attualmente circa 1250 euro/mese netti) in cambio di un impegno decennale. Coloro che superano l'esame possono scegliere se accettare o meno questo status. Gli studenti stranieri reclutati per esame o per titoli (secondo la procedura di selezione internazionale) non sono retribuiti durante la frequenza del corso, ma possono richiedere una borsa di studio.

La durata del corso è di tre anni e nove mesi. Al termine degli studi, gli studenti presentano una tesi , che li qualifica come archivisti-paleografi .

Coloro che hanno adempiuto agli obblighi del terzo anno possono presentare domanda per due écoles d'application : l' École nationale supérieure des sciences de l'information et des bibliothèques (Enssib, concorso riservato) e l' Institut national du patrimoine (INP). Dopo gli studi in queste scuole, possono esercitare le professioni sia di curatori di biblioteche che di curatori di beni. Ogni anno, un certo numero di studenti sostiene l'esame dell'INP nelle branche visive (Musei, Monumenti Storici e Inventari) o l' esame di aggregazione (Storia, Lettere classiche o moderne e Grammatica), seguendo così un percorso orientato alla ricerca o alla didattica percorso di carriera.

Formazione e insegnamento

Il corso si svolge in otto semestri, di cui sei dedicati alla didattica. Oltre a un nucleo comune di materie, gli studenti scelgono le opzioni in base ai loro obiettivi scientifici e professionali. Queste opzioni possono essere prese esternamente attraverso un'università. I tirocini svolgono un ruolo importante, con uno stage obbligatorio di cinque mesi in un istituto nel campo della conservazione (es. archivi, biblioteche, musei o servizi per il patrimonio o l'archeologia) in Francia e tre mesi in un istituto simile all'estero. Le principali materie studiate sono:

  • Latino e francese paleografia (più altre lingue in seminari)
  • archiviazione, diplomazia e storia delle istituzioni che hanno prodotto questi archivi (medievale, moderno e contemporaneo)
  • storia del diritto civile e canonico
  • storia del diritto contemporaneo
  • filologia romana
  • latino medievale
  • storia dell'arte (medievale, moderna e contemporanea)
  • archeologia
  • editing di testi
  • bibliografia
  • storia dei libri
  • manoscritti e testi letterari medievali
  • statistica e cartografia per lo studio della storia
  • lingue moderne e informatica

Alle materie vengono attribuiti crediti ECTS, che consentono agli studenti di università o di altre grandes écoles di seguirne alcune e di inserire le materie nei titoli di Master degli studenti esterni. Ciò è reso possibile dalla nuova riforma LMD , che armonizza i titoli accademici francesi con quelli europei. Le lezioni sono aperte anche a revisori indipendenti.

Master

La "Sala Grande" (un'aula) con un murale raffigurante l'abbazia di Saint-Germain-des-Prés

Nel 2006 l'École des Chartes ha introdotto un programma di Master in Tecnologie digitali applicate alla storia e da allora ha formato circa 20 studenti all'anno. Nel primo anno, tutti gli studenti seguono gli stessi moduli di base più tre opzioni (archiviazione, storia dei libri e dei media e storia dell'arte). Il primo anno del Master è una continuazione della formazione universitaria dell'École des Chartes. Nel secondo anno, gli studenti seguono una formazione più specializzata nel campo dell'informatica applicata al webcasting. Ci sono due possibili percorsi, uno più orientato alla ricerca e l'altro, più vocazionale, orientato alla diffusione della conoscenza in un servizio del patrimonio.

Nel 2011, l'École des Chartes ha introdotto altri due corsi di Master. Il primo, in Studi medievali, è offerto in collaborazione con l'École normale supérieure, l'Università di Parigi III e l'Università di Parigi IV. Il suo scopo è "fornire una formazione alla ricerca letteraria per i testi medievali, con un approccio interdisciplinare nell'ambito della specializzazione nel Medioevo". Il secondo, gestito in collaborazione con l' École normale supérieure Paris-Saclay e l' Institut national de l'audiovisuel , è in Design audiovisivo: rappresentazioni plurimediali di storia, società e scienza. Ha lo scopo di "formare disegnatori e realizzatori di documentari audiovisivi (per cinema, televisione, radio e internet) nonché creatori e responsabili di siti multimediali operanti nella stampa scritta e nell'editoria".

Dottorato

L'École nationale des Chartes assegna dottorati nelle materie insegnate. Qualsiasi studente in possesso di un master, indipendentemente dal fatto che sia stato rilasciato o meno dall'École des Chartes, può richiedere di iscriversi a un programma di dottorato presso la scuola. Il dottorato è preparato attraverso due scuole di dottorato che collaborano: l'École pratique des hautes études (per i dottorati in storia medievale, storia dell'arte, archeologia, filologia romana e latina) e l'Università della Sorbona di Parigi (per i dottorati in storia moderna e contemporanea).

La classe préparatoire intégrée . dell'Institut national du patrimoine

Articolo dettagliato: Institut national du patrimoine (Francia) .

L'École des Chartes prevede parte della preparazione al concorso per curatori del patrimonio (specializzazione d'archivio) per gli studenti della classe préparatoire intégrée dell'INP . Questi studenti sono selezionati sulla base di criteri sociali e accademici.

Ricerca

Busto di Jules Quicherat di Jean Petit

La maggior parte dei professori dell'École nationale des Chartes è affiliata al Centre Jean-Mabillon, l'unità di ricerca dell'École, il cui direttore è attualmente Olivier Poncet . L'obiettivo del programma di ricerca del centro riguarda tutti i processi che spiegano e pubblicizzano la produzione scritta dal Medioevo ad oggi, attraverso varie fasi:

  • le condizioni di produzione (asse 1: le culture della scrittura dal Medioevo al XXI secolo)
  • i meccanismi di trasmissione del patrimonio (asse 2: genesi e tradizione del patrimonio scritto: autore, istituzioni, leggi, studio, ecc.)
  • le condizioni di restituzione di questa documentazione storica alla comunità scientifica (asse 3: epistemologia e norme di redazione di testi e immagini nell'era digitale)

Una parte significativa dell'attività di ricerca della scuola sono le tesi degli studenti, i cui campi di studi si sono diversificati negli anni e riguardano ormai tutti i periodi della storia, in particolare quelli contemporanei.

Partnership

Uno scanner in biblioteca, a disposizione degli studenti

I partenariati con altre istituzioni costituiscono una delle politiche centrali dell'attuale amministrazione, che collabora strettamente con l' École pratique des hautes études , l' Institut de recherche et d'histoire des textes e il Centre d'études superieures de civiltà médiévale dell'Università di Poitiers per creare l'École d'Érudition en réseau. L'École des Chartes fa anche parte dell'Institut d'histoire du livre insieme alla Città di Lione (la sua biblioteca comunale e Museo della tipografia), l'École normale supérieure di Lione e l' Enssib .

L'École des Chartes collabora anche con altri istituti di istruzione superiore a Parigi per formare l' Università ComUE heSam , le Università ComUE Sorbonne e il Campus Condorcet Paris-Aubervilliers .

La scuola ha anche collaborazioni con istituzioni al di fuori della Francia, come l'Archivio di Stato russo, alcune biblioteche di Mosca, l' Università di Alicante e centri di ricerca italiani 45. La scuola accoglie un certo numero di studenti stranieri, spesso svizzeri, belgi o dai paesi dell'Africa francofona, e sta attualmente cercando di attirare nuovi studenti per soggiorni più brevi, attraverso partnership con università. Gli studenti della scuola sono inoltre regolarmente invitati a svolgere stage in archivi o biblioteche di altri paesi.

La Biblioteca

La biblioteca fu istituita con ordinanza del 31 dicembre 1846. All'epoca occupava una delle due stanze riservate alla scuola nell'hôtel de Soubise . La biblioteca si trasferì con la scuola nel 1897, e da allora ha occupato il secondo piano (sala lettura e sala storia), terzo piano (sala Ferro di cavallo) e quarto piano (uffici e magazzini in soffitta).

Nel 1920 la gestione della biblioteca fu assunta dal segretario della scuola, che all'epoca era René Poupardin . Oggi è gestito da un curatore della biblioteca.

È stato progettato come una biblioteca di ricerca. Le sue collezioni sono particolarmente ben fornite nelle materie insegnate presso la scuola: storia medievale, filologia, storia del libro, bibliografia, ecc. Le raccolte (circa 150.000 volumi) sono tutte disponibili per l'accesso immediato. Il catalogo è disponibile online. Sono disponibili anche molte risorse elettroniche.

A causa della mancanza di spazio alla Sorbona, la biblioteca si trasferirà nel 2016 in 12 rue des Petits-Champs, in locali molto più grandi.

Diffusione della conoscenza

L'École nationale des Chartes diffonde lavori scientifici nei suoi campi di specializzazione, in formato cartaceo ed elettronico. Ha pubblicato quattro raccolte di opere in formato cartaceo:

  • Mémoires et Documents , una raccolta datata 1896, composta da monografie, in particolare le tesi degli alumni dell'École des Chartes
  • Études et Rencontres , una raccolta iniziata nel 1998, costituita principalmente da verbali di riunioni scientifiche
  • Matériaux pour l'Histoire , una raccolta inaugurata nel 1996, composta da volumi in quarto riccamente illustrati
  • Études et documenti per una Gallia Pontificia, raccolta curata congiuntamente dall'École nationale des Chartes e dall'Istituto storico tedesco di Parigi dal 2009 con l'obiettivo di presentare il lavoro svolto nell'ambito della Gallia Pontificia , impresa scientifica che mira a identificare , pubblicare e studiare gli atti papali riguardanti la Francia anteriori al 1198

L'École des Chartes pubblica anche due pubblicazioni periodiche relative alla formazione che offre:

  • Estratti delle tesi presentate dagli studenti per ottenere la qualifica di archivista-paleografo, pubblicati annualmente dall'École des Chartes dal 1849. Dal 2000 sono disponibili anche online
  • Ipotesi . Opere della scuola di dottorato di storia dell'Università di Parigi I Panthéon-Sorbonne e dell'École nationale des Chartes, co-curate dalle pubblicazioni École nationale des Chartes e Sorbonne dal 2010

Questi lavori sono diffusi dal CID-FMSH, attraverso il Comptoir des presses de l'université. Dal 2002, l'École des Chartes pubblica anche lavori scientifici in formato elettronico nella sua raccolta di pubblicazioni online, le Éditions en ligne de l'École des Chartes (ELEC). Ciò conferisce alle opere scientifiche funzioni digitali e riunisce repertori e banche dati, nonché testi, in un formato più adatto rispetto alle versioni stampate per un esame dettagliato. Questa raccolta è completata da:

  • corpora di testi messi a disposizione online per scopi di ricerca, inediti dall'École des charts
  • materiale didattico, disponibile sul sito THELEME
  • uno spazio di presentazione degli strumenti e dei metodi informatici sviluppati dall'École des Chartes

Questi materiali sono sotto licenza aperta.

La scuola sviluppa il suo lavoro scientifico e didattico attraverso diverse iniziative, tra cui il sito Thélème 48, che offre materiali di supporto alle materie insegnate nella scuola, come pacchetti didattici, consigli, lezioni e facsimili interattivi.

Pubblicazioni dell'École des Chartes

L'École des Chartes pubblica anche numerose opere, sia in formato cartaceo che elettronico. Le Mémoires et documents de l'École des Chartes sono monografie, molte delle quali tratte da tesi dell'École des Chartes o da ricerche di dottorato. Il primo di questi è stato pubblicato nel 1896 e sono distribuiti da Honoré Champion e Droz . Altre due raccolte, gli Études et rencontres (minuti di convegni e brevi monografie) e Matériaux pour l'histoire (album illustrati di grande formato), sono state create più recentemente. ELEC è anche responsabile delle pubblicazioni online della scuola, che includono banche dati, edizioni di testi, verbali di simposi, bibliografie e studi.

La Société de l'École des Chartes

La Société de l'École des Chartes è un'associazione di interesse pubblico registrata a cui possono aderire studenti ed ex studenti. Il suo attuale presidente è Marie-Françoise Limon-Bonnet, eletta nel 2018. Due volte all'anno, la Société pubblica la Bibliothèque de l'École des Chartes con il sostegno dell'École. Questa rivista scientifica, fondata nel 1839, è una delle più antiche di Francia.

Alcuni famosi alumni dell'École des Chartes

Articoli dettagliati: Elenco degli ex-alunni per anno e Elenco alfabetico degli ex-alunni

Archivi, biblioteche, ricerche

Clero

Politica

Letteratura

Alcuni biografi, forse troppo generalizzando, usano anche il termine chartiste per riferirsi a certi storici francesi, come La Villemarqué , Achille Jubinal , Pierre Lalo e Louis Madelin , o storici stranieri, come Alfred Métraux , KJ Conant o Aleksander Gieysztor , che audirono alcuni delle lezioni all'École des Chartes, o ad Auguste Poulet-Malassis , José-Maria de Heredia e François Mauriac , che erano iscritti come studenti ma che non hanno mai completato i loro studi.

Elenco dei direttori dell'École des Chartes

Inizio Fine Nome Funzione
1847 1848 Jean-Antoine Letronne membro dell'Istituto (Académie des Inscriptions et Belles-Lettres)
1848 1854 Benjamin Guérard professore all'École des Chartes, membro dell'Institut
1854 1857 Natalis de Wailly membro dell'Istituto
1857 1871 Léon Lacabane professore all'École des Chartes
1871 1882 Jules Quicherat professore all'École des Chartes
1882 1916 Paul Meyer professore all'École des Chartes, membro dell'Institut
1916 1930 Maurice Prou professore all'École des Chartes, membro dell'Institut
1930 1954 Clovis Brunel professore all'École des Chartes, direttore degli studi all'École pratique des hautes études , membro dell'Institut
1954 1970 Pierre Marot professore all'École des Chartes, membro dell'Institut
1970 1976 Michel François professore all'École des Chartes, membro dell'Institut
1976 1987 Jacques Monfrin professore all'École des Chartes, direttore degli studi all'École pratique des hautes études , membro dell'Institut
1987 1993 Emmanuel Poulle professore all'École des Chartes, membro dell'Institut
1993 2002 Yves-Marie Bercé professore all'Università Paris-Sorbonne, membro dell'Institut
2002 2006 Anita Guerreau-Jalabert direttore della ricerca presso il Centro nazionale francese per la ricerca scientifica
2006 2011 Jacques Berlioz direttore della ricerca presso il Centro nazionale francese per la ricerca scientifica
2011 2016 Jean-Michel Leniaud direttore degli studi all'École pratique des hautes études , professore all'École des Chartes
2016 attuale Michelle Bubenicek professore all'Università della Franca Contea

Guarda anche

Fonti

  • Le tesi presentate all'École des Chartes dal 1849 sono conservate presso l' Archivio Nazionale sullo scaffale n. ABXXVIII.
  • Le carte della Société de l'École des Chartes sono conservate anche presso l' Archivio Nazionale sullo scaffale n. 11AS.

Riferimenti

link esterno

Coordinate : 48°50′56″N 2°20′34″E / 48,84889°N 2,34278°E / 48.84889; 2.34278