Lavoro sociale finanziario - Financial social work

Il lavoro sociale finanziario è un approccio multidisciplinare interattivo e introspettivo che aiuta le persone a esplorare e affrontare i propri sentimenti, pensieri e atteggiamenti inconsci riguardo al denaro. Questo processo di autoesame consente alle persone di migliorare il rapporto con il proprio denaro e quindi stabilire abitudini monetarie più sane che portano a condizioni finanziarie migliori.

Storia

Reeta Wolfsohn, CMSW, ha creato un servizio sociale finanziario. È fondatrice e presidente del Center for Financial Social Work. Il lavoro sociale finanziario originariamente si è evoluto dal lavoro di Wolfsohn con le donne e dal termine femonomica , un termine coniato nel 1997. La femonomica si è espansa nel lavoro sociale finanziario nel 2005, un approccio che guida sia gli uomini che le donne nella direzione del benessere finanziario.

Wolfsohn ha portato il modello di servizio sociale finanziario comportamentale all'Università del Maryland come formazione continua nel 2008 e poi come corso di livello post-laurea nel gennaio 2009. La School of Social Work dell'Università del Maryland ha sviluppato un'iniziativa di servizio sociale finanziario (FSWI) per preparare laureati in servizi sociali per aiutare i clienti a migliorare le proprie capacità finanziarie attraverso corsi di formazione continua, un corso facoltativo di livello universitario, offerte extrascolastiche e tirocini retribuiti che affrontano questioni finanziarie a livello individuale e di comunità.

Il curriculum di certificazione del Center for Financial Social Work è stato insegnato come classe elettiva online presso l'Università del Kentucky dal 2011.

Disconnettersi dai soldi

Il consumismo caratterizza una società sempre più senza contanti con opzioni di pagamento tra cui assegni, carte di credito, carte di debito, vaglia, piccoli prestiti in dollari e carte del valore del negozio, nonché vari metodi di deposito diretto per reddito e benefici. Quando gli individui hanno un contatto meno diretto e fisico con i loro soldi, si disconnettono da esso. Ciò impedisce loro di sapere o capire quanti soldi hanno o in che modo le loro spese influiscono sulle loro circostanze finanziarie.

Determinanti del comportamento finanziario

Il comportamento finanziario degli individui è influenzato da molti fattori interni ed esterni. Gli elementi interni includono la psicologia individuale , la storia familiare e l'ambiente I valori e le credenze dei genitori sull'importanza del risparmio rispetto alla spesa e l'impatto del materialismo generale sui valori e le credenze sul denaro dei loro figli; trasmettono queste lezioni di denaro principalmente attraverso la modellazione e la discussione. I fattori esterni includono i media, i mercati, i colleghi, la cultura e l'umore sociale. Inoltre, l'autostima, il patrimonio netto e la segnalazione sociale giocano un ruolo sulle abitudini di acquisto degli individui.

Le persone con fondi limitati o coloro che cercano di stare al passo con lo stile di vita di un altro spesso soffrono di una bassa autostima. Ciò si traduce nel sentirsi indegni di un futuro finanziario migliore e comportarsi in modi auto-sabotanti come spendere troppo per articoli di alto livello.

Circostanze finanziarie migliorate richiedono una maggiore consapevolezza di sé perché ogni decisione finanziaria è influenzata dai pensieri, dai sentimenti e dagli atteggiamenti di un individuo riguardo al denaro che sono spesso più inconsci che consci. Il modello del lavoro sociale finanziario incorpora l' approccio di apprendimento trasformativo per espandere l'autoconsapevolezza, il senso di sé e fornire conoscenza finanziaria. Man mano che le persone acquisiscono maggiori informazioni sul perché e come si sono sviluppati i loro pensieri e atteggiamenti nei confronti del denaro, è più probabile che facciano scelte finanziarie profonde e durature che influiscano positivamente sul loro futuro.

Quindi perseguono il loro percorso individuale verso il benessere finanziario in base a dove si trovano nel ciclo di vita e alla loro disponibilità/disponibilità al cambiamento, secondo il Modello Transteoretico di Cambiamento Comportamentale (TTM). Inoltre, l'istruzione continua, la motivazione e il supporto sono forniti come parte del pacchetto di lavoro sociale finanziario, massimizzando così la probabilità di risultati ottimali.

Sviluppo professionale

Storicamente, la maggior parte dei programmi di assistenza sociale universitari e laureati non includeva l'alfabetizzazione finanziaria o i corsi sulle finanze personali . Ciò sta cambiando a causa del fatto che quasi i due terzi (65%) dei 130 partecipanti al sondaggio del programma universitario sono molto interessati allo sviluppo o all'espansione delle competenze degli studenti nelle capacità finanziarie e con l'Iniziativa per il lavoro sociale finanziario dell'Università del Maryland, il Centro per il lavoro sociale finanziario -processo di certificazione degli studi (riconosciuto dalla National Association of Social Workers (NASW)) e il lancio nel 2016 del Council on Social Work Education (CSWE) del Clearinghouse for Economic Well-Being in Social Work Education per supportare questi sforzi.

Guarda anche

Riferimenti

Ulteriori letture

  • Birkenmaier, Julie; Sherraden, Margaret S.; Curley, Jami, ed. (2013). Capacità finanziaria e sviluppo delle risorse: ricerca, istruzione, politica e pratica . Oxford; New York: Pressa dell'università di Oxford . doi : 10.1093/acprof:oso/9780199755950.001.0001 . ISBN 9780199755950. OCLC  806221695 .
  • Sherraden, Margaret S. (febbraio 2017). "Capacità finanziaria". Enciclopedia del lavoro sociale . Enciclopedie di ricerca di Oxford. doi : 10.1093/acrefore/9780199975839.013.12.01 . ISBN 978-0-19-997583-9.
  • Sherraden, Margaret S.; Birkenmaier, Julie; Collins, J. Michael (2018) [2018]. Capacità finanziaria e creazione di risorse nelle famiglie vulnerabili: teoria e pratica . Oxford; New York: Pressa dell'università di Oxford . ISBN 9780190238568. OCLC  1002112621 .
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