Kwakʼwala - Kwakʼwala

Kwakʼwala
Kwak̓wala
Kwakiutl Vancouver Art Museum.jpg
La casa dei fantasmi di Marianne Nicolson, 2008. Testo in kwakʼwala e inglese alla Vancouver Art Gallery
Originario di Canada
Regione lungo lo stretto della regina Carlotta
etnia 3.665 Kwakwakaʼwakw
Madrelingua
450 (censimento 2016)
Wakashan
  • Settentrionale
    • Kwakʼwala
dialetti
  • T̓łat̓łasik̓wala
  • G̱uc̓ala
  • Nak̕wala
  • Liq̓ʷala
Codici lingua
ISO 639-3 kwk
Glottolog kwak1269
ELP Kwak̓wala
Kwakʼwala map.svg
Dialetti di Kwakʼwala
Questo articolo contiene simboli fonetici IPA . Senza un adeguato supporto per il rendering , potresti vedere punti interrogativi, caselle o altri simboli invece dei caratteri Unicode . Per una guida introduttiva sui simboli IPA, vedere Help:IPA .

Kwak'wala ( / k w ɑː k w ɑː l ə / ), o Kwak̓wala, precedentemente noto come kwakiutl ( / k w ɑː k j ʊ t əl / ), è il indigena lingua parlata dalla Kwakwaka'wakw (che significa "chi parlare Kwakʼwala") nel Canada occidentale. Kwakʼwala appartiene alla famiglia linguistica Wakashan . Oggi ci sono meno di 200 parlanti fluenti di Kwakʼwala, che ammontano al 3% della popolazione di Kwakwakaʼwakw. A causa del piccolo numero di parlanti, la maggior parte dei quali sono anziani, e del fatto che pochissimi bambini imparano il kwakʼwala come prima lingua, la sua vitalità a lungo termine è in dubbio. Tuttavia, l'interesse di molti Kwakwakaʼwakw nel preservare la loro lingua e una serie di progetti di rivitalizzazione stanno compensando le pressioni che possono estendere la vitalità della lingua.

dialetti

L' etnonimo Kwakwakaʼwakw significa "parlanti di Kwakʼwala", definendo efficacemente una connessione etnica tra diverse tribù con riferimento a una lingua condivisa. Tuttavia, il Kwakʼwala parlato da ciascuna tribù mostra differenze dialettali, che in alcuni casi possono essere piuttosto significative. Ci sono quattro principali dialetti inequivocabili di Kwakʼwala: Kwak̓wala, ʼNak̓wala, G̱uc̓ala e T̓łat̓łasik̓wala.

Oltre a quei dialetti, ci sono anche tribù Kwakwakaʼwakw che parlano Liqʼwala . Liqʼwala è stato talvolta considerato un dialetto di Kwakʼwala e talvolta una lingua separata. L'ortografia standard per Liqʼwala è abbastanza diversa dall'ortografia più utilizzata per Kwakʼwala, che tende ad ampliare le apparenti differenze tra Liqʼwala e Kwakʼwala.

Fonologia

Nota: il testo Kwakʼwala in questa sezione è scritto nella trascrizione IPA . Per la differenza tra questo e altri sistemi di trascrizione utilizzati per Kwakʼwala, vedere la sezione seguente. La lunghezza delle vocali e l'accento non sono contrassegnati in tutte le forme in questa sezione.

La fonologia di Kwakʼwala mostra molti tratti dello Sprachbund della costa nordoccidentale di cui fa parte. Includono un ampio inventario fonemico con una gamma molto ricca di contrasti consonantici e relativamente poche vocali, l'uso frequente di una vocale ridotta ( ə ), consonanti sonore glottalizzate contrasttivamente, l'esistenza di ejective in tutti i punti di articolazione e l'esistenza di affricate laterali .

Le vocali di Kwakʼwala sono a, e, i, o, u, ə . C'è anche una distinzione di lunghezza fonemica; tuttavia, non tutte le vocali esistono sia nella versione lunga che in quella corta. Lo stato fonemico di alcune delle vocali in questione è relativamente poco chiaro, come particolarmente evidente nel caso di a e ə . Spesso si scambiano in diverse istanze della stessa radice o suffisso, a seconda del contenuto fonologico. Grubb (1969) presenta alcuni casi di distribuzione complementare tra a e ə ma conclude che quelle vocali devono essere fondamentalmente distinte in alcuni altri casi.

Bach (1975) analizza tutte le vocali diversi ə e un quali risultano piuttosto che alla base: i da / əj / ; u da /əw/ ; e da /əja/ ; e o da /əwa/ .

L'inventario consonantico di Kwakʼwala include un contrasto a tre vie in esplosive (semplice (senza voce), sonoro ed eiettiva). C'è una vasta serie di distinzioni tra consonanti arrotondate e non arrotondate nella regione dorsale. In particolare, non ci sono consonanti velari senza articolazione secondaria: sono tutte palatalizzate o labializzate. Le consonanti sono riportate nella tabella seguente.

consonanti
bilabiale Alveolare Palatale Velare uvulare glottale
centrale sibilante laterale amico. laboratorio. pianura laboratorio.
Occlusiva /
affricata
senza voce P T ts K K Q Q ?
doppiato B D dz ? ? ? ?
eiettiva P T tsʼ tɬʼ K K Q Q
fricativa S ? X X ? ? h
Sonorant pianura m n io J w
glottizzato m n J

Il posizionamento dell'accento dipende dal peso della sillaba. Una sillaba è pesante se ha una vocale lunga o una coda moresca ; altrimenti è leggero. Una coda moreca è un sonorante non glottalizzato. Quindi, pən è una sillaba pesante, mentre pət è leggero ( Zec 1994 ). Se una parola ha sillabe pesanti, l'accento principale cade sulla sillaba pesante più a sinistra. Altrimenti, l'accento primario cade sulla sillaba più a destra.

Si verifica anche lo stress secondario, ma la sua distribuzione è meno conosciuta. Secondo Wilson (1986) , l'accento secondario cade sulla seconda sillaba dopo l'accento primario e successivamente in modo iterativo su ogni seconda sillaba. Questa affermazione può essere modificata per tenere conto dell'osservazione di Boas (1947) che le vocali epentetiche non portano mai l'accento, incluso l'accento secondario, e sembrano essere invisibili quando si contano le sillabe per l'assegnazione dell'accento secondario.

Kwakʼwala sembra avere un modello altrimenti non attestato di strategie di riparazione per le violazioni della condizione della coda. Le consonanti sonore sottostanti sono infine sdoganate dalla parola, ma emergono fedelmente con la successiva epentesi quando sono interne alla parola. Le consonanti glottalizzate rimangono glottalizzate quando sono finali di parola ma emergono con una vocale epentetica successiva quando sono interne alla parola ( Davenport 2007 ).

Morfofonologia

Kwakʼwala ha un ricco sistema morfologico che, come altre lingue Wakashan, è interamente suffisso (eccetto per la reduplicazione ). Come altre lingue Wakashan, la morfologia del Kwakʼwala è notevole per gli effetti complessi che alcuni suffissi innescano o con cui si correlano negli steli a cui si attaccano. Ci sono due categorie fondamentali di modifiche associate ai suffissi: fortificazione o lenizione di una consonante finale di radice ed espansione del materiale della radice attraverso l'allungamento o la duplicazione delle vocali.

Indurimento e indebolimento

I suffissi si dividono in tre classi in base al loro comportamento: neutro, indebolimento e indurimento. Seguendo la tradizione ortografica boasiana, i tipi di suffisso sono indicati da un simbolo che precede il suffisso: '-', '=' o '-!', rispettivamente. I suffissi di indebolimento e indurimento alterano il gambo a cui si attaccano modificando le caratteristiche della consonante finale del gambo.

L'indebolimento dei suffissi innesca una sorta di lenizione . Le occlusive sorde semplici e le affricate vengono cambiate nel loro equivalente sonoro. Il comportamento delle fricative è un po' più irregolare. /s/ si indebolisce a [dz] o [j] , a seconda della radice, una classificazione apparentemente arbitraria. /xʲ/ si indebolisce a [n] . Sia /xʷ/ che /χʷ/ si indeboliscono in [w] , ma /χ/ non cambia in un contesto di indebolimento. /ɬ/ voci quando indebolite, che emergono come [l] . I sonoranti si indeboliscono diventando glottizzati.

Oltre alla serie di modifiche alquanto imprevedibile, i modelli coinvolti nell'indebolimento sono ulteriormente complicati dal fatto che alcuni suffissi indeboliscono gli arresti ma non influenzano le fricative. Boas elenca 11 suffissi che indeboliscono occlusive e affricate ma non fricative; questi suffissi sono indicati dalla notazione (=) come si vede nel seguente elenco: (=) əs "continuamente"; (=) əχsta "bocca, apertura, di cui parlare"; (=) əxʲsa "via"; (=) təwiʔ o (=) toʔji "fare qualcosa mentre si fa qualcos'altro" – indebolisce /s/ ; (=) ɡʲəɬ "movimento continuo in una direzione definita" – indebolisce /k , q , s/ ; (=) ɡʲətɬəla "andare ad assistere, essere in cammino"; (=) χəkʷ "luogo dove ci sono molte (piante ecc.)" – non indebolisce /s/ ; (=) s "canoa"; (=) χsikʲa "davanti a casa, corpo, montagna"; (=) χtɬəjˀa "con la forza"; (=) tɬiʔ "muoversi sull'acqua".

I suffissi di indurimento innescano una sorta di fortificazione . Le fermate o le affricate o le sonoranti finali dello stelo si glottizzano. Come con i suffissi di indebolimento, i modelli di indurimento delle fricative sono meno prevedibili. /s/ si indurisce a [ts] o [jˀ] . (La classificazione è apparentemente arbitraria e non necessariamente coerente con il comportamento di indebolimento di una data radice; una radice in cui /s/ diventa [dz] quando indebolito può diventare [ts] o [jˀ] quando è indurito, ecc.) /xʲ/ si indurisce a [nˀ] . Sia /xʷ/ che /χʷ/ si induriscono a [wˀ] , mentre /χ/ in un contesto di indurimento affiora con un'ulteriore fermata glottale: [χʔ] . /ɬ/ si indurisce a [lˀ] .

In linea con l'evitare code non finali marcate laringe, l'indebolimento e l'indurimento spesso innescano epentesi, producendo uno schwa tra lo stelo e il suffisso.

La tabella seguente illustra come varie radici si indeboliscono e si induriscono.

Radice indebolimento indurimento Significato
iːp iːbaju iːpʼid ?
cosa waːdəkʷ watʼiːniʔ
ad aːɢəkʼʲa
bəkʷ bəɡʷiːs bəkʼʷəs
wənq wənɢiɬ wənqʼa
jaqʷ jaːɢʷis jaːqʼʷəs
kʼʲəmtɬ kʼʲəmdləkʷ kʼʲəmtɬʼala
pʼəs pʼəjaːju pʼaːpʼətsʼa
məxʲ mənatsʼi maːmanˀa
dlaχʷ dlaːwaju dlaːwˀa
tsʼuːɬ tsʼuːlatu tsʼulˀəmja
siːχʷ siːwaju siːwˀala

Alcuni gambi con occlusive sonore finali sottostanti o segmenti glottalizzati sono attestati con suffissi di indurimento e indebolimento. Tuttavia, sono troppo rari per dare generalizzazioni su come si comportano in quei contesti.

Espansione dello stelo

Oltre alla fortificazione e all'allungamento, i suffissi possono anche essere associati ad effetti di allungamento o reduplicazione sugli steli che li precedono. ( Boas 1947 ) distingue sette classi di suffissi (con molte sottoclassi), che hanno tutti effetti diversi su alcune delle venti possibili forme di radice che identifica:

Radice Suffisso
Classe Forma per esempio 1 1a 2 3a 3b 3c 3d 3e 3f 3g 3h 4 5 6a 6b 6c 6d 7
A1. CəT nəp = = – o V+= a o + ə un – o += a o CVC*a += + a un +v
A2. CəR kən = -+= = o += += – o += += += += -+˘ o – -+˘ -+˘ -+˘ -+˘
A3. CəY dəy = – o V+= += o -" – o += += += -" o ˘+= += -+˘ -+˘ -+˘ -+˘ -+˘
A4. CəD wˀəd = = - = (?)
A5. CəTʼ kʲʼ = = - = += +=
A6. CəRˀ tsʼəmˀ = = = - - += += +=
B1. CVT uːkʷ = = = – o -+˘ -" o ˘+= ˘+= o -" o CajaC -" o ˘+= -" o ˘+= -" o ˘+= -" o -+= += += += -+˘ o -+ -+v – o -+ a -+ a -+˘
B2. CVR qʼuːm = = = += +- o əm -+˘
B3. CVY = = = -" o ˘+= +-
B4. CVD jˀuːɡʷ = = = += o ˈ- -" o ˘+= +=
B5. CVTʼ siːqʼ = = = = +=(a) – o += += v+= +- -+˘ – o ˘+-
B6. CVRˀ pallido = = = = += +=
C1. CVRT qəns = = = – o -+˘ o CaRaC – o += o CaRaC += o CaRaC – o += += o CaRaC += o – – o += += += += -+˘ -+= -+=˘ -+˘ -+=
C2.
C3.
C4. CəRD məndz = = v+= – o += v+= +-
C5. CRTʼ jəŋkʲʼ = = = += – o += += v+= +-
C6. CRˀT mˀxʲ = = =
D. CəTT tsʼəɬkʲ = = += -" o ˘+= += += += +? -+˘

Legenda: La carta segue quella data in ( Boas 1947 , p. 235), con alcune modifiche. Le forme della radice si riferiscono a una consonante iniziale C, un nucleo ə o una vocale completa V e consonanti finali che includono ostruenti sorde semplici (T), ostruenti sonore (D), scivolate (Y), altre sonoranti (R) e versioni glottalizzate di ciascuna di T e R (Tʼ e Rˀ). Le celle mostrano l'effetto dei suffissi appartenenti alle varie classi (colonne) su radici o fusti di varia forma (righe). = indica che il suffisso lascia inalterato il tema. – indica che il suffisso innesca l'allungamento delle vocali nella radice (spesso facendo sì che ə si trasformi in ). Una cella con una vocale ( a o e ) indica che la vocale staminali è sostituita con la vocale nella cella. Diversi simboli che si trovano insieme a + nel mezzo indicano che si verifica la duplicazione; i simboli su ogni lato di + indicano la forma di ciascuna sillaba del tema reduplicativo.

Ad esempio, i suffissi di classe 7 aggiunti alle radici C1 innescano la reduplicazione sul modello -+= il che significa che la radice duplicativa ha due sillabe, con la prima sillaba lunga e la seconda sillaba che conserva la lunghezza della radice originale. ˘ indica una copia breve; quindi un suffisso 6a su una radice D produrrà un gambo duplicativo, con la seconda sillaba corta e la prima sillaba avente un nucleo a . C si riferisce a una delle consonanti staminali. I segni di sollecitazione mostrano la posizione della sollecitazione primaria nella forma con suffisso. Nelle forme non reduplicative, indicano che lo stelo stesso sopporta lo stress. Nelle forme reduplicative, i segni di accento indicano quale sillaba della radice porta l'accento. Quando non è incluso alcun segno di stress, l'assegnazione dello stress segue lo schema regolare per lo stress di Kwakʼwala. Le celle con più opzioni vengono fornite come nel grafico originale; non è chiaro se l'opzionalità sia in qualche modo sistematica.

Alcuni simboli il cui significato non è chiaro sono stati mantenuti direttamente, come indicato in Boas. Questi includono V e v. Il simbolo -" corrisponde a un simbolo speciale nel grafico originale (un trattino con trema ); anche il suo significato non è chiaro. Nella versione precedente vengono apportate alcune correzioni al grafico originale. I suffissi di classe 2 sono elencati in questa tabella come "all -", cioè allungando tutti i gambi.Tuttavia, tutti i suffissi di classe 2 descritti da Boas che si applicano produttivamente alle radici di tipo B o C lasciano i gambi invariati piuttosto che innescare l'allungamento. Questo aderisce anche alla fonotattica di Kwakʼwala, che non consentono sillabe super pesanti del tipo che si creerebbe allungando questi gambi.

Pertanto, il grafico sopra tratta i suffissi di classe 2 come se non causassero alcun cambiamento nelle radici di questi tipi. Inoltre, diversi moduli nel grafico originale hanno "-" al posto di "+" nei moduli di duplicazione. Qui vengono presi come errori e corretti nella tabella sopra. Le classi radice C2 e C3 sono incluse in questo grafico in quanto sono incluse nel suo grafico anche se non ci sono radici conosciute appartenenti a queste classi (che presumibilmente avrebbero le forme CəRR e CəRY). La classe radice B3 è inclusa con i cambiamenti annotati nella carta originale sebbene ( Boas 1947 , p. 217) affermi che non ci sono radici conosciute di questo tipo.

Un esempio di suffisso che attiva le modifiche al gambo è -! m "esclusivamente; reale, realmente; solo solo; comune", che appartiene alla classe 3f. Il suo effetto su radici di varie forme è mostrato nella tabella seguente.

classe radice Radice forma suffissa Gloss
A1 məxʲ maːnˀəm "colpire con un pugno e nient'altro"
la2 kʲən kʲəkʲənˀəmxʲʔid "lasciarsi andare davvero"
LA3 qʼəj qʼaqʼajˀəm "davvero tanti"
A4 wˀəd wˀadaʔəm "veramente freddo"
A5 kʲʼ aːkʲʼaʔəm "davvero stare alla larga"
A6 aːlaʔəm "davvero morto"
B1 uːkʷ uːkʷʼəm "una casa e nient'altro"
B2 aːl aːlaʔəm "il primissimo"
B4 juːɡʷ jˀəjˀuːɡʷamˀ o jˀuːɡʷamˀ "piove davvero"
B5 anˀ aːnˀaʔəm "veramente nudo"
do1 ləmχʷ lələmwˀəm "veramente secco"
D pʼədəkʲ pʼaːdəkʲʼəmxʲʔid "diventa davvero buio"

Altri processi di formazione delle parole

Oltre alla duplicazione guidata dal suffisso, la formazione delle parole può anche comportare la duplicazione non legata ad alcun suffisso. Ci sono almeno due modelli di reduplicazione.

Morfosintassi

L'espansione delle radici attraverso la suffissazione è una caratteristica centrale della lingua, che trasforma un lessico di radici relativamente piccolo in un vocabolario ampio e preciso. Diverse analisi linguistiche hanno raggruppato questi suffissi in classi in vari modi, tra cui "formativo" contro "incrementale" e "governativo" contro "restrittivo". ( Boas 1947 ) rifiuta queste classificazioni morfosintattiche e divide i suffissi in varie classi basate principalmente su criteri semantici. Tuttavia, ci sono fatti morfosintattici che distinguono le classi di suffissi, incluso l'ordinamento dei suffissi e l'esistenza di paradigmi per alcuni tipi di suffissi. Come minimo, ci sono prove sufficienti dalla sintassi e dalla fonologia per distinguere tra suffissi che formano la radice e suffissi flessivi. Le classi sono paragonabili alla distinzione tra morfologia derivativa e flessiva sebbene non siano necessariamente omologhe ad esse.

Suffissi formanti lo stelo

I suffissi in Kwakʼwala possono essere raggruppati in almeno diciannove classi diverse, principalmente per motivi semantici. ( Boas 1947 , p. 237) Nell'ordine dato da Boas, le classi corrispondono generalmente ma non completamente all'ordine in cui questi suffissi appaiono all'interno di una parola:

  1. Locativi generali: eg = axʲsa "via" ( maːxtsʼaxʲsa "andare via per vergogna"); = ʔdzu "su un oggetto piatto" ( ʔaleːwədzəweʔ "cacciatore di mare in piano, cioè Orione").
  2. Locativi speciali: es - ʔstu "apertura rotonda, occhio, porta" ( t͡ɬeːχʼʷstu "mancare un luogo rotondo"); = è "spazio aperto, fondo del mare, mondo, spiaggia, nel corpo" ( mˀəɡʷiːs "cosa rotonda nello stomaco").
  3. Locativi speciali riferiti a parti del corpo: ad es. -! pəla "gola" ( teːkʼʷəpəla "avere appeso al petto"); -! iq "in mente" ( nˀeːnˀkʼʲiχʼid "per cominciare a dire in mente").
  4. Limitazioni di forma: generalmente usato con i numeri, ad esempio = ukʷ ' "esseri umani" ( malˀuːkʷ "due persone"); - tsʼaq "lungo" ( nˀəmpˈinatsʼaxsta "solo una volta lungo la strada del villaggio").
  5. Suffissi temporali: eg - xʲid "passato recente" ( qaːsaxʲid "è andato (circa una settimana fa)"); - ajadzəwˀaɬ "era, da fare" ( t͡ɬiːqˈinuχajadzəwˀaɬ "era un costruttore di canoe").
  6. Suffissi che creano un verbo transitivo: eg - a , che trasforma un verbo o un sostantivo statico o intransitivo in un verbo transitivo: cfr. ʔamχ "impermeabile" e ʔamχa "rendere impermeabile all'acqua"; e jaːsikʷ "sego" e jaːsikʷa "mettere su sego".
  7. Aspetto: es. - (ə)s "continuamente" ( -! məmiːχəs "dormire continuamente, tutto il tempo"); - aːɬa "essere nella posizione di compiere un atto" ( xʲuːsaɬa "essere a riposo").
  8. Pluralità (umano): cioè - xʲdaʔχʷ ( ʔaχiːdəxʲdaʔχʷ "hanno preso").
  9. Modalità: es - "ipotetico" ( qasuʔ wət͡ɬasuʔt͡ɬuʔ "se te lo chiedessero"); - "esortativo" ( ɢʷalaxʲənts "non facciamolo!")
  10. Passivo: eg = əm "passivo dei verbi con strumentale" ( halaːɢimaχa maːmajuɬtsila "è pagato alla levatrice"); - ɬ "passiva dei verbi che esprimono sensazioni e azioni mentali; anche sensazioni prodotte dalle azioni esterne" ( ʔamdəɬ "per essere influenzata da un foruncolo").
  11. Restrizione del soggetto: ad esempio - (xʲ)sanala "alcuni" ( (huːχʷsanalaɡʲəliɬ "alcuni di loro vomitano in casa"); - amənqʷəla "alcuni" ( kʲˈəlxʲamənqʷəla "alcuni sono acerbi ").
  12. Suffissi nominali: es. -! ənχ "stagione" ( xʲaːmˀaʔənχ "stagione di scarsità di cibo"); = id "colui da cui si è posseduti come" ( qʼaːɡʷid "padrone (cioè colui da cui si è posseduti come schiavo)").
  13. Suffissi verbali: eg = alisəm "morire di guai interiori" ( xʷəljalisəm "morire di brama"); - buɬa "far finta" ( qʼʷaːsabuɬa "far finta di piangere").
  14. Suffissi avverbali/aggettivali: eg - kʲas "reale, realmente" ( nənwalakʼʷinikʲasus "il tuo vero potere soprannaturale"); - dzi "grande" ( qʼaːsadzikʲas "un gran numero di lontre marine").
  15. Fonte di informazione: es - lˀ(a) "si dice" ( χənt͡ɬəlalˀ "molto, si dice"); - ʔəŋɡʲa "in un sogno" ( laʔəŋɡʲa "in un sogno si è visto che è andato").
  16. Grado di certezza: es - ɡʲanəm "forse" ( suːɡʲanəm "tu forse"); - dza "certezza enfatica" ( ladzat͡ɬən "vado").
  17. Congiunzioni: es - "riferito a un precedente argomento di conversazione o narrazione"; - tˈa "ma, da parte sua".
  18. Atteggiamenti emotivi: ad es. - id͡l "stupefacente!" ( saʔid͡la "sei tu?!"); - niʔsd͡l "oh se!" ( - ɡʲaːχniʔsd͡liʔ "oh, se venisse!").
  19. Suffissi ausiliari: es. - ɡʲəɬ "movimento senza sosta , via" ( uːχt͡ɬəɡʲəɬəχsa "sollevare un carico da una canoa"); - əm "plurale di suffissi locativi" ( jəpəmliɬ "stare in fila in casa").

suffissi flessivi

Ci sono due tipi principali di suffissi flessivi in ​​Kwakʼwala: suffissi verbali che modificano un predicato ; e clitici nominali , che possono concordare con un sostantivo presente nella frase, o possono essere interamente pronominali .

Inflessione verbale

Una caratteristica tipologicamente notevole di Kwakʼwala è la distinzione fatta nella coniugazione verbale tra soggetti visibili e invisibili. Viene fatta anche una distinzione tra i soggetti che sono vicini all'ascoltatore e quelli che sono lontani. Il paradigma verbale per la "andare" (classificato come verbo Paradigma 2) illustra queste proprietà ( Boas 1947 , p. 261):

Indicativo Interrogativo
1sg. lən laːʔən
1pl. lekʲ ---
2sg./pl. lass laːsa
3sg. vicino a me visibile lakʲ lakʲ
3sg. vicino a me invisibile laɡʲaʔ laːʔəɡʲaʔ
3pl. vicino a te visibile la laːʔuχʷ
3pl. vicino a te invisibile la laːʔuʔ
3pl. visibile altrove la laːʔiʔ
3pl. altrove invisibile la laːʔijˀa

Flessione nominale

Un'entità può essere presente in una frase in uno dei tre modi seguenti: come sostantivo overt completo, come pronome o senza alcun esponente overt. In ogni caso, l'entità sarà rappresentata anche da un clitico di accordo. Se l'entità assume la forma di un sostantivo o di un pronome, il clitico sarà dall'insieme prenominale; se l'entità non ha esponente palese, verrà utilizzato un clitico pronominale. I clitici precedono sempre il nominale con cui concordano, il che viola la generalizzazione secondo cui gli affissi di Kwakʼwala sono sempre suffissi. Tuttavia, il clitico forma sempre un vocabolo fonologico con il vocabolo precedente piuttosto che con il nominale, con il risultato che la generalizzazione suffisso è sempre vera per quanto riguarda la fonologia.

I suffissi verbali sono mostrati nella seguente tabella:

Pronominale prenominale
Soggetto Oggetto Strumentale Soggetto Oggetto Strumentale
1sg. - n (t͡ɬ) - n (t͡ɬ)
1pl. inclusivo - nt - nt
1pl. esclusivo - ntsuxʼʷ - ntsuxʼʷ
2sg./pl. - s - ut͡ɬ - noi
3sg./pl. - q - s - e - χ - s

Poiché le entità di prima e seconda persona sono sempre accessibili in modo deittico , non c'è distinzione tra clitici dimostrativi e non dimostrativi. Tuttavia, i clitici in terza persona si distinguono in questo modo. Come con l'inflessione verbale, i clitici di accordo distinguono le entità vicine e lontane e le entità visibili e invisibili. I clitici dimostrativi pronominali sono riportati nella tabella seguente (1 indica un'entità vicina a chi parla; 2 indica un'entità vicina all'ascoltatore; 3 indica un'entità lontana sia dall'ascoltatore che dal parlante):

Soggetto Oggetto Strumentale
1 visibile - - qəkʲ - səkʲ
invisibile - - - sɡʲaʔ
2 visibile - u - - suχ
invisibile - u - qʼʷ ; - qu - suʔ
3 visibile - iq - q - s
invisibile - io - qi - si

I clitici dimostrativi prenominali non distinguono tra entità visibili e invisibili. Si dividono in due classi: forme consonantiche (che precedono nomi propri, nomi indefiniti e forme possessive di terza persona il cui possessore non è il soggetto della frase) e forme vocaliche (che precedono tutti gli altri nomi e pronomi):

Soggetto Oggetto Strumentale
Consonantico Vocalico Consonantico Vocalico Consonantico Vocalico
1 - ɡʲa - ada - χɡʲa - ada - sɡʲa - sɡʲada
2 - u - uχda - ; - χʷ - uχda ; - χʷa - suχ ; - sa - suχda ; - sa
3 - io - ida ; - ida - χ - χa - s - sa

Un altro insieme di suffissi viene utilizzato per indicare contemporaneamente il soggetto e l'oggetto/strumento, come mostrato nelle tabelle seguenti. (Quando l' estensione del soggetto e dell'oggetto/strumento si sovrappongono, non è disponibile alcun suffisso. Un'altra costruzione deve essere utilizzata per esprimere questo tipo di relazione riflessiva .)

Soggetto Oggetto
1sg. 1pl. inclusivo 1pl. esclusivo 2-sg./pl. 3sg./pl.
1sg. - nt͡ɬut͡ɬ - nt͡ɬaq
1pl. inclusivo - ntsaq
1pl. esclusivo - nuxʼʷut͡ɬ - nuxʼʷaq
2sg./pl. aχən aχənuxʼʷ - siq
3sg./pl. aχən aχənts aχənuxʼʷ - ut͡ɬ - q

Nella tabella precedente, le forme con un oggetto in prima persona non usano un suffisso verbale. Piuttosto, usano una forma ausiliaria perifrastica del verbo ɡʲaχ "venire". L'ausiliare precede il verbo principale nella frase.

Soggetto Strumentale
1sg. 1pl. inclusivo 1pl. esclusivo 2-sg./pl. 3sg./pl.
1sg. - nt͡ɬus - nt͡ɬas
1pl. inclusivo - ntsas
1pl. esclusivo - nuxʼʷus - nuxʼʷas
2sg./pl. - setən - setənuxʼʷ - sorella
3sg./pl. - ən - nt - nuxʼʷ - noi - s

Il suffisso è usato anche per le costruzioni genitive . Questi suffissi possono essere prenominali/pronominali o postnominali. I genitivi di prima persona consentono entrambe le forme. I genitivi di terza persona osservano una robusta differenziazione tra quei casi in cui il soggetto e il possessore sono la stessa entità e quelli in cui non lo sono. Nel primo caso, il suffisso strumentale - s viene aggiunto al marcatore genitivo prenominale e il sostantivo posseduto prende la desinenza genitiva dimostrativa postnominale. In quest'ultimo caso, lo strumentale - s si attacca alla desinenza genitiva postnominale sul sostantivo posseduto, e il suffisso prenominale rimane invariato. ( Boas 1947 , p. 254)

La tabella seguente mostra i suffissi genitivi per i possessori di prima e seconda persona. Le forme prenominali includono una distinzione tra prima e seconda persona mentre la distinzione nelle forme postnominali viene fatta aggiungendo la flessione verbale pronominale per la persona appropriata.

Prenominale:
1a persona
Prenominale:
2a persona
postnominale
vicino a me visibile - ɡʲin , - ɡʲints - as - ɡʲ -
invisibile - inuxʼʷ - as - ɡʲa -
vicino a te visibile - ən , - ənts - noi , - χs - (a)q -
invisibile - ən , - ənts - noi - (a)qʼ -
altrove visibile - nuxʼʷ - è - (i) -
invisibile - nuxʼʷ - è - un -

I suffissi genitivi con un possessore di terza persona sono mostrati nella seguente tabella:

Il possessore è soggetto Il possessore non è soggetto
prenominale postnominale prenominale postnominale
vicino a me visibile - as - - ɡʲa - as
invisibile - as - - ɡʲa - aʔəs
vicino a te visibile - noi - q - u - (a)χs
invisibile - noi - - u - qʼəs
altrove visibile - è - io - s
invisibile - è - a - io - come

Forme Prenominal per l'obiettivo e strumentale sono formate dal suffisso forme prenominal indicate sopra per - χ o s rispettivamente.

Esistono anche pronomi indipendenti in Kwakʼwala. I pronomi hanno forme verbali e nominali. Le forme verbali si flettono come gli altri verbi. Le forme nominali si verificano nelle forme soggetto, oggetto e strumentale. L'insieme completo dei pronomi è mostrato nella seguente tabella:

forme verbali Forme nominali
Soggetto Oggetto Strumentale
1sg. nuːɡʷa jən aχən jən
1pl. inclusivo nuːɡʷənts jənts aχənts jənts
esclusivo nuːɡʷənuxʼʷ jənuxʼʷ aχənuxʼʷ jənuxʼʷ
2sg./pl. su jut lat jut
3sg./pl. vicino a me a jəχɡʲa laχɡʲa jəsɡʲa
vicino a te ju jəχuχ laχuχ jəsuχ
altrove Ciao jəχ laq jəs

Le forme oggetto sono chiaramente correlate a ɡaχ "venire" (in prima persona) e la "andare" (in seconda e terza persona).

Sintassi

Kwakʼwala distingue formalmente solo tre classi di parole: predicati/sostantivi, particelle e forme esclamative. Sostantivi e verbi si distinguono principalmente per contesto sintattico. Così, la forma nuda kʼʷasʼ "sedere" è un verbo; combinato con una particella simile ad un articolo, serve come sostantivo: jəχa kʼʷasʼ "colui che siede" ( Boas 1947 ).

Una frase minima è costituita da un predicato. Sebbene sia sintatticamente semplice, non è necessariamente semanticamente impoverito. Il ricco sistema morfologico di Kwakʼwala permette l'espressione di molte caratteristiche in un unico predicato: ɢaɢakʼʲənt͡ɬut͡ɬ "Cercherò di farti diventare mia moglie"; ɬawadənt͡ɬasəkʲ "Ho questo per mio marito (lett. Sono il proprietario del marito)" ( Boas 1947 , p. 281).

Nelle frasi con maggiore complessità sintattica, l'ordine delle parole è identico all'ordine in cui i morfemi flessivi vengono aggiunti a una radice, radice/predicato-soggetto-oggetto diretto-strumento-oggetto diretto:

kʷixidida bəɡʷanəmaχa qʼasasis tʼəlwaɢaju

kʷixid

bastonato

-ida

-il

bəɡʷanəm

uomo

-un

- OBJ

-χa

-il

qʼasa

lontra

-S

- ISTRUZIONI

-il suo

tʼəlwaɢaju

club

kʷixid -ida bəɡʷanəm -a -χa qʼasa -s -is tʼəlwaɢaju

bastonato -l'uomo -OBJ -la {lontra marina} -INSTR -la sua mazza

L'uomo ha bastonato la lontra marina con la sua mazza. ( Boas 1947 , p. 282), ( Anderson 1984 )

Un certo numero di clitici sono usati per contrassegnare l'accordo con i sostantivi, inclusi i clitici per la determinatezza / deissi e il caso (incluso il caso accusativo e strumentale ). I clitici sono posizionati sul bordo sinistro del sostantivo con cui sono d'accordo, ma si appoggiano fonologicamente alla loro sinistra. Il risultato è una sistematica discrepanza tra struttura costituente sintattica e fonologica tale che in superficie, ogni parola prenominale sembra essere flessa per concordare con il nome seguente.

Ciò può essere visto nell'esempio precedente: il predicato iniziale di frase kʷixidida include un clitico / -ida /, che appartiene insieme al nominale bəɡʷanəmaχa in termini di collegio sintattico. Quel nominale, a sua volta, include un clitico / -χa /, sintatticamente connesso al sostantivo seguente, e così via.

Ortografia

Elenchi di parole e alcuni documenti di Kwakʼwala sono stati creati dal primo periodo di contatto con gli europei nel XVIII secolo. Il primo lavoro sistematico per registrare la lingua è stato fatto dal reverendo Alfred James Hall (1853-1918) che era un missionario inglese con la Missione del Pacifico settentrionale della Anglican Church Mission Society (CMS) nella British Columbia. Arrivò a Fort Rupert nel 1881 e lavorò tra il popolo Kwakuitl a Fort Rupert e Alert Bay. Ha imparato la lingua Kwak'wala e ha creato un'ortografia per la lingua basata sull'alfabeto latino utilizzato dall'inglese. Ha prodotto parti del Book of Common Prayer nel 1888 che è stato pubblicato dalla Society for Promoting Christian Knowledge (SPCK). Questo è stato ampliato nel 1900. Ha prodotto una grammatica della lingua nel 1889. Ha tradotto alcuni libri del Nuovo Testamento che sono stati pubblicati dalla British and Foreign Bible Society a Londra. Ha prodotto il Vangelo di Matteo nel 1882, il Vangelo di Giovanni nel 1884, il Vangelo di Marco nel 1890, il Vangelo di Luca nel 1894 e poi il Libro degli Atti nel 1897.

Un altro tentativo di registrare la lingua fu fatto da Franz Boas tra la fine del XIX e l'inizio del XX secolo. Tuttavia, Boas non era l'unico responsabile della raccolta dei dati della lingua Kwakʼwala; George Hunt ha fornito decine di migliaia di pagine della lingua in cui ha lavorato con Boas per documentare ufficialmente. Attraverso questa raccolta di dati, Boas e Hunt hanno sviluppato un'ortografia sistematica per la documentazione di Kwakʼwala, che ha catturato quasi tutte le distinzioni importanti nella lingua (sebbene alcune caratteristiche, come la lunghezza delle vocali e l'accento, non siano state registrate sistematicamente).

Sebbene l'ortografia boasiana fosse in grado di catturare quasi tutte le caratteristiche importanti del Kwakʼwala, era difficile da usare per i parlanti Kwakʼwala: era impossibile scrivere con una macchina da scrivere standard a causa dell'abbondante uso di simboli speciali, e usava alcune lettere standard in modo molto diverso dall'ortografia inglese, che era familiare a molti Kwakwakaʼwakw. Un'ortografia pratica, sviluppata dal linguista Kwakwakaʼwakw David Grubb , divenne il sistema standard per scrivere Kwakʼwala.

La scrittura pratica di Kwakʼwala oggi è tipicamente fatta nell'ortografia promossa dalla U'mista Cultural Society , che ricorda in gran parte l'ortografia di Grubb. Varianti di questa ortografia consentono una più facile composizione al computer. Ad esempio, invece di contrassegnare le consonanti ejective con un apostrofo stampato sopra la consonante, l'apostrofo può essere stampato come carattere separato dopo la consonante. Le opere linguistiche su Kwakʼwala utilizzano in genere una trascrizione IPA o americanista .

Alfabeto della Società Culturale U'mista

alfabeto umista
Maiuscolo UN UN B D Dz E G Gw ? w h io K Kw
Minuscolo un un B D dz e G gw ? w h io K kw
Maiuscolo K K̓w K w K w l ? m n oh P P S T
Minuscolo K k̓w K w K w io ? m n o P P S T
Maiuscolo T Ts T̓s T̓ƚ tu W X Xw X X̱w ?
Minuscolo T ts t̓s t̓ƚ tu w X xw X x̱w ?
"sarà" "e così prima butto" "sei tipi" "ballerino corvo"
IPA hiʔəmt͡ɬi mˀisən qʼat͡ɬʼəxʼʲidaɬa aːχʷəlaɬ
Boa luimʟe g̣ᴇłᵋmisᴇn qǃăʟǃxꞏᵋiʼdała g̣wᴇg̣wāẋwᴇlał
Grubb hi7emtli gelhʼmisehn at̕lhexʼidalha g̱weg̱cerawelalh
Uʼmista hiʼa̠mtli ga̠łʼmisa̠n k̠̓at̓ła̱xʼidała g̱wa̱g̱wax̱wa̱lał

Storia e sforzi di rivitalizzazione

La scuola T'lisalagi'lakw vicino a Alert Bay ha compiuto sforzi per ripristinare Kwakʼwala.

L'uso del Kwakʼwala è diminuito notevolmente nel XIX e XX secolo, principalmente a causa delle politiche assimilazioniste del governo canadese, e soprattutto della frequenza obbligatoria dei bambini Kwakwa'wakw alle scuole residenziali . Sebbene la cultura Kwakʼwala e Kwakwakaʼwakw sia stata ben studiata da linguisti e antropologi, gli sforzi non hanno invertito le tendenze che portano alla perdita della lingua. Secondo Guy Buchholtzer, "Il discorso antropologico era diventato troppo spesso un lungo monologo, in cui il Kwakwakaʼwakw non aveva nulla da dire". A causa di queste pressioni, oggi ci sono relativamente pochi parlanti di Kwakʼwala e la maggior parte dei parlanti rimasti ha superato l'età dell'educazione dei figli, che è considerata cruciale per la trasmissione del linguaggio. Come con molte altre lingue indigene, ci sono barriere significative alla rivitalizzazione della lingua.

Tuttavia, una serie di sforzi di rivitalizzazione hanno recentemente tentato di invertire la perdita della lingua per Kwakʼwala. Una proposta per costruire un Kwakwakaʼwakw First Nations Center for Language Culture ha ottenuto un ampio sostegno. Una revisione degli sforzi di rivitalizzazione negli anni '90 mostra che il potenziale per rivitalizzare completamente il Kwakʼwala rimane, ma esistono anche seri ostacoli. La lingua viene insegnata presso il Centro Culturale U'mista di Alert Bay, British Columbia . Nel 2012, il Centro Culturale Nuyumbalees sull'isola di Quadra ha ricevuto finanziamenti per gli scaffali per mostrare la sua collezione di libri delle Prime Nazioni a beneficio degli oratori di Kwakʼwala.

App mobile e portale Kwakʼwala

Un'app per iPhone Kwakʼwala è stata rilasciata nel dicembre 2011. Un dizionario online, un frasario e un portale per l'apprendimento delle lingue sono disponibili sul portale della comunità di First Voices Kwakʼwala. Le porzioni bibliche di Kwakwala sono state messe online dalla Canadian Bible Society nel 2020.

Riferimenti

Bibliografia

link esterno