Linguistica in materia di istruzione - Linguistics in education
Linguistica nell'istruzione si riferisce a un piccolo ma crescente campo della linguistica che sostiene un maggiore uso della teoria linguistica e studi linguistica in primaria e secondaria istruzione .
sfondo
A causa dei cambiamenti negli standard nazionali per l'istruzione K-12 in Stati Uniti nel corso del 1960, la grammatica è stato in gran parte è sceso da inglese corsi. La convinzione era che l'insegnamento della grammatica diretto non è stato richiesto per una migliore istruzione in forma scritta. Nonostante la ricerca più recente che ha dimostrato gli effetti positivi di insegnamento della grammatica, l'atteggiamento che non è necessario persiste ancora oggi.
Le sfide
Perché la grammatica non è stato insegnato in molti anni, generazioni di insegnanti non sono mai stati esposti alla sua istruzione diretta. Così, anche se molti desiderano insegnare nelle loro classi essi non trovano che hanno adeguate conoscenze in materia. Purtroppo questo spesso perpetua stereotipi linguistici che a volte può essere discriminatorio agli altoparlanti su ciò che si ritiene siano i dialetti non standard o lingue. Un altro problema è che il curriculum per gli insegnanti è già molto ampio, soprattutto in confronto ad altri studenti universitari, in modo che richiedono ulteriori corsi per aspiranti insegnanti è piuttosto impopolare. Lo stesso problema esiste nel K-12 in aula che hanno già difficili vincoli di tempo sul loro curriculum corrente. Per aggiungere la grammatica ad un curriculum già pieno è estremamente difficile.
Benefici
Gli studi di come grammatica e altra teoria linguistica possono essere incorporati in K-12 aule sono stati un grande successo sia per migliorare la conoscenza consapevole degli studenti di grammatica e cambiare gli atteggiamenti circa dialetti non standard inglesi. Ci sono prove che l'istruzione grammatica può essere utile per gli studenti scrivendo in modo tale che la sostituzione di scrittura o istruzione vocabolario con la grammatica può effettivamente essere un uso più produttivo del tempo di classe.
teoria corrente
I linguisti sono stati coinvolti in questo campo nel tentativo di cambiare idee sbagliate sulla lingua . Un esempio comune è la definizione di sostantivi . Tradizionalmente un sostantivo è definito come una "persona, luogo o cosa". Mentre questa definizione coglie molto di ciò che sostantivi sono non incorpora tutte le definizioni e gli usi possibili. Ad esempio, i concetti mentali come la "credenza" o "idea" sono nomi, ma non si adattano perfettamente alla definizione tradizionale. Questo può essere particolarmente difficile per i bambini a capire. Una definizione più completa cerca di descrivere sostantivi attraverso le loro caratteristiche e gli usi. Tuttavia questa definizione richiede al docente di avere una maggiore conoscenza della lingua inglese della sintassi .