Pietro da Pisa - Peter of Pisa

Pietro da Pisa ( latino : Petrus Pisanus ; italiana : Pietro da Pisa ; 744-799 dC), noto anche come Petrus Grammaticus , è stato un italiano grammatico , diacono e poeta nel Medioevo . Nel 776, dopo la conquista del regno longobardo da parte di Carlo Magno , Pietro fu convocato alla corte carolingia insieme a Paolo Diacono e Alcuino . Peter aveva originariamente insegnato a Pavia , in Italia. A Pietro da Pisa fu chiesto di essere il principale insegnante di latino di Carlo Magno . La poesia di Pietro fornisce uno sguardo personale sul funzionamento del santuario più intimo che circonda Carlo Magno. I testi di grammatica di Pietro forniscono un'idea della trasformazione che l'educazione latina subì in questo periodo.

Come il cristianesimo si diffuse in Europa, così fece il latino . I madrelingua delle lingue celtiche o germaniche si stavano rapidamente esponendo al latino: la lingua della Chiesa e la comunicazione internazionale. Nell'Europa occidentale , dal 400 fino al tardo medioevo , la Bibbia ei suoi commentari erano disponibili solo in latino. Sebbene alcune regioni dell'Europa occidentale siano state introdotte al latino secoli prima dai romani, queste lingue parlate si sono evolute in modo diverso dal latino della Bibbia scritta . Per comprendere correttamente la Bibbia, i suoi commenti e le opere di personaggi come Sant'Agostino , la conoscenza del latino scritto era d'obbligo. A est del Reno, il popolo parlava un antenato dell'odierna lingua tedesca perché l' impero romano non si estendeva così lontano. Imparare il latino era una sfida per le persone che spesso non erano alfabetizzate nella propria lingua madre. Un altro problema era costituito dall'inadeguatezza del materiale didattico (obsoleto) a disposizione degli istruttori e dei missionari. I materiali erano spesso progettati per persone di madrelingua latina più avanzate o forse studenti romani. Un esempio di ciò potrebbe essere l'Ars Maior di Donato . Il clero più giovane, ad esempio, in Frankia o in Germania, potrebbe vedere lo studio del latino come un modo migliore per comprendere la Bibbia, i suoi commenti e le preghiere.

I manuali didattici tardo imperiali sono suddivisi in tre categorie:

• Schulgrammatik era un lavoro sistematico che introduceva gli alunni ai concetti di base della lingua come le parti del discorso.

• Commento: un tipo di lavoro il cui focus erano originariamente i testi scritti. Gli sforzi di Donato hanno ampliato questo genere allo studio della grammatica.

• Le opere di Regulae mostravano varietà nella struttura, con l'attenzione principale alla forma e alla corretta inflessione latina.

Un tema comune di queste opere è che non sono state scritte per l'educazione di studenti di latino inesperti. Nel '600 cominciarono ad emergere tre nuovi tipi di manuali didattici che modellarono il modo di insegnare il latino al tempo dei Carolingi:

• Commenti. Questi manuali erano destinati a studenti avanzati con uno degli obiettivi di vedere i testi grammaticali come commenti letterari.

• Declinationes Nominum. In generale, l'obiettivo di questi testi era costruire il testo di risposta scegliendo da un vocabolario "banca".

• Grammatiche elementari insulari.

La cultura cristiana non fu introdotta dai Carolingi ; questo movimento era già evidente nella Spagna visigota e nell'Inghilterra anglosassone al momento della conversione nel VII secolo. L'annessione del regno longobardo (774) è forse anche legata all'incoraggiamento di Carlo Magno ad abbracciare la tradizione tardo romana. Gli studi classici cominciarono ad essere incoraggiati da lui. L'istruzione è stata ripresa e la latinità ha cominciato a crescere. “Il maggior contributo dato dai sovrani carolingi alla rinascita della cultura nei loro territori non è stato quindi tanto nel legiferare per esso, quanto nel garantire alla Chiesa il godimento delle risorse materiali necessarie di fronte a vari interessi e pressioni contrastanti”. "Il rinascimento carolingio può essere visto come un esercizio di mecenatismo su larga scala da parte dei sovrani carolingi". "I successi militari carolingi contro gruppi come i Sassoni e gli Avari hanno permesso al territorio di acquisire ricchezze che sono state donate alla Chiesa". Rafforzare, quindi, la presenza in Francia di una conoscenza scritta e standardizzata della lingua latina .

Intorno all'anno 800, Carlo Magno (768-814) invitò alla sua corte molti grandi poeti, grammatici e altri intellettuali per alimentare il suo interesse per le arti liberali. La sua influenza e la capacità di attrarre studiosi a lui crearono un afflusso. Il Rinascimento carolingio stimolò l'interesse per lo studio classico e una rivoluzione nell'insegnamento della grammatica e della retorica. La letteratura classica e tardoantica veniva copiata a un ritmo crescente e Carlo Magno cercava rare opere classiche. Paolo Diacono , Teodolfo , Alcuino , Valdo di Reichenau , tra gli altri, si unirono a Pietro da Pisa al fianco dell'imperatore. Pietro era già alla corte di Desiderio. Tuttavia, i nomi famosi non rimasero alla corte di Carlo Magno per un lungo periodo di tempo e la loro coesione relativamente breve fu il risultato di una cultura scientifica condivisa. Paolino e Paolo Diacono furono i primi a partire entro il 790.

Secondo il biografo dell'imperatore, Einhard , Pietro da Pisa fu l'insegnante di grammatica latina di Carlo Magno. Le grammatiche di Pietro incorporano in gran parte lo stile elementare insulare, mentre allo stesso tempo includono aspetti carolingi distinti. Un metodo che sarebbe diventato noto agli storici come distintamente il prodotto di Pietro sta usando una serie di affermazioni interrogative sulla natura di una particolare parola. Questo tipo di metodo rimarrebbe in uso per secoli a scopo didattico:

Che cos'è?

A quale classe di parole appartiene?

Prisciano è anche noto per aver incluso affermazioni come queste nei suoi manuali. Tuttavia, il primo esemplare databile si trova nella grammatica di Pietro da Pisa. Alcune parole incoraggiano una "discussione" molto diretta, mentre altre sono più flessibili nelle risposte fornite alle affermazioni. Peter è anche unico nella sua applicazione della logica alle grammatiche elementari.

Alla fine dell'VIII secolo, il gruppo di viaggio di Carlo Magno è cresciuto di numero ed è diventato sempre più immobile. La poesia e le epistole poetiche fornivano intrattenimento su interruzioni prolungate, nonché un modo di competizione tra intellettuali. Inoltre, la poesia latina sarebbe diventata molto popolare nel IX secolo. Quasi tutti quelli attratti dalla corte di Carlo Magno erano in un certo senso poeti. In questo ambiente, erano motivati ​​dal loro nuovo gruppo "elite" e cercavano di superarsi a vicenda con giochi di parole e umorismo sornione. Il record superstite indica che alcune rivalità sono state conservate come poesia drammatizzata. Pietro era l'amanuense dell'imperatore e scrisse alcune poesie beffarde in suo nome. Quello che segue è un estratto da una poesia scritta da Pietro, con la voce di Carlo Magno, in un'ironica esagerazione dell'abilità di Paolo, e una delle prime manifestazioni scritte della loro rivalità:

Ti ha mandato, Paolo, il più dotto dei poeti e dei bardi,

alle nostre acque stagnanti, come luce splendente con le varie lingue

sai, per rianimare i pigri seminando semi fini.

Paul risponde in un modo che minimizza la sua abilità ed esalta comicamente Peter:

Ma perché non si dica che sono un ignorante nelle lingue,

Ripeterò alcune delle righe che mi sono state insegnate

in quanto ragazzo; il resto mi è sfuggito di mente mentre la vecchiaia mi pesa.

Una caratteristica unica della scrittura di corte di Carlo Magno, e di Pietro, è la “poesia di consorteria”. Le poesie di questo genere farebbero uso di barzellette interne, soprannomi segreti e altri aspetti che indicano che i lettori si trovano in un certo gruppo sociale affiatato. Pietro scrisse di nuovo a Paolo Diacono:

Tu, trattieniti dal rosicchiare il buon fratello con i tuoi denti,

Chi non è mai visto essere arrabbiato dalla corte del re.

Un ulteriore esempio di questo tipo di poesia si può trovare nei messaggi inviati tra Paolo Diacono, Pietro da Pisa e Carlo Magno tra il 782 e il 786. I tre si scambiano indovinelli e battute sornione prendendosi in giro a vicenda. Alcuni epitaffi e poemi acrostici attirerebbero persino altri frequentatori di corte che non facevano parte del dialogo originale, aumentando l'attrattiva della poesia per tutti i partecipanti alla corte.

Inoltre, Pietro scrisse poesie epistolare a Carlo Magno , rendendogli omaggio per aver costruito chiese e fungendo da "padre del suo popolo".

Pietro tornò in Italia intorno al 790, dove morì non più tardi del 799.

Riferimenti

  • Vauchez, Dobson, Lapidge, Walford (a cura di) Enciclopedia del Medioevo Routledge 2001.
  • F. Brunhölzl, Histoire de la littérature latine au Moyen Âge, 1, 1, Turnhout, 1991, pp. 12–14.
  • C. Jeudy, “Pierre de Pise”, DLFMA, 1992, p. 1190.

Guarda anche