Teoria del prototipo - Prototype theory

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La teoria dei prototipi è una teoria della categorizzazione nelle scienze cognitive , in particolare nella psicologia e nella linguistica cognitiva , in cui esiste un grado graduale di appartenenza a una categoria concettuale e alcuni membri sono più centrali di altri. È emerso nel 1971 con il lavoro della psicologa Eleanor Rosch ed è stato descritto come una " rivoluzione copernicana " nella teoria della categorizzazione per il suo allontanamento dalle tradizionali categorie aristoteliche . È stato criticato da coloro che ancora sostengono la teoria tradizionale delle categorie, come il linguista Eugenio Coseriu e altri sostenitori del paradigma della semantica strutturale .

In questa teoria prototipo, ogni dato concetto in una data lingua ha un esempio del mondo reale che rappresenta al meglio questo concetto. Ad esempio: quando viene chiesto di fare un esempio del concetto di arredo , viene citato più frequentemente un divano che, ad esempio, un armadio . La teoria dei prototipi è stata applicata anche in linguistica , come parte della mappatura dalla struttura fonologica alla semantica .

Nel formulare la teoria del prototipo, Rosch ha in parte dai precedenti intuizioni in particolare la formulazione di un modello di categoria in base a somiglianza di famiglia da Wittgenstein (1953), e da Roger Brown 's Come sarà chiamata una cosa? (1958).

Panoramica e terminologia

Il termine prototipo , come definito nello studio "Categorie naturali" della psicologa Eleanor Rosch , è stato inizialmente definito come denotante uno stimolo, che assume una posizione saliente nella formazione di una categoria, per il fatto che è il primo stimolo ad essere associato a quella categoria. Rosch in seguito lo definì come il membro più centrale di una categoria.

Rosch e altri hanno sviluppato la teoria dei prototipi come risposta e radicale allontanamento dalla teoria classica dei concetti, che definisce i concetti in base a condizioni necessarie e sufficienti. Le condizioni necessarie si riferiscono all'insieme di caratteristiche che ogni istanza di un concetto deve presentare e le condizioni sufficienti sono quelle che nessun'altra entità possiede. Piuttosto che definire concetti per caratteristiche, la teoria dei prototipi definisce categorie basate su un artefatto specifico di quella categoria o su un insieme di entità all'interno della categoria che rappresentano un membro prototipo. Il prototipo di una categoria può essere inteso in termini laici dall'oggetto o dal membro di una classe più spesso associato a quella classe. Il prototipo è il centro della classe, con tutti gli altri membri che si allontanano progressivamente dal prototipo, il che porta alla gradazione delle categorie. Ogni membro della classe non è ugualmente centrale nella cognizione umana. Come nell'esempio dei mobili sopra, il divano è più centrale dell'armadio . Contrariamente alla visione classica, i prototipi e le gradazioni portano a una comprensione dell'appartenenza alla categoria non come un approccio tutto o niente, ma più come una rete di categorie interconnesse che si sovrappongono.

Nella linguistica cognitiva è stato sostenuto che anche le categorie linguistiche hanno una struttura prototipale, come le categorie di parole comuni in una lingua.

Categorie

Categorie di livello base

L'altra nozione relativa ai prototipi è quella di un livello base nella categorizzazione cognitiva. Categorie di base sono relativamente omogenei in termini di senso-motorie affordance - una sedia è associato con curvatura di un ginocchio, un frutto con raccoglierlo e metterlo in bocca, ecc A livello subordinato (ad esempio [sedie del dentista], [ sedie da cucina] ecc.) si possono aggiungere poche caratteristiche significative a quella del livello base; mentre a livello superiore, queste somiglianze concettuali sono difficili da individuare. L'immagine di una sedia è facile da disegnare (o visualizzare), ma disegnare mobili sarebbe più difficile.

La linguista Eleanor Rosch definisce il livello base come quel livello che ha il più alto grado di validità del segnale. Pertanto, una categoria come [animale] può avere un membro prototipo, ma nessuna rappresentazione visiva cognitiva. D'altra parte, le categorie di base in [animale], cioè [cane], [uccello], [pesce], sono piene di contenuto informativo e possono essere facilmente classificate in termini di Gestalt e caratteristiche semantiche.

Chiaramente i modelli semantici basati su coppie attributo-valore non riescono a identificare i livelli privilegiati nella gerarchia. Funzionalmente, si pensa che le categorie di livello base siano una scomposizione del mondo in categorie massimamente informative . Così, loro

  • massimizzare il numero di attributi condivisi dai membri della categoria, e
  • ridurre al minimo il numero di attributi condivisi con altre categorie

Tuttavia, la nozione di livello base è problematica, ad esempio, mentre il cane come categoria base è una specie, l'uccello o il pesce sono a un livello superiore, ecc. Allo stesso modo, la nozione di frequenza è molto strettamente legata al livello base, ma è difficile individuare.

Altri problemi sorgono quando la nozione di prototipo viene applicata a categorie lessicali diverse dal sostantivo. I verbi, ad esempio, sembrano sfidare un chiaro prototipo: [to run] è difficile da suddividere in membri più o meno centrali.

Nel suo articolo del 1975, Rosch ha chiesto a 200 studenti universitari americani di valutare, su una scala da 1 a 7, se consideravano alcuni articoli come buoni esempi della categoria mobili . Questi articoli andavano dalla sedia e dal divano, numero 1 in classifica, a un divanetto (numero 10), a una lampada (numero 31), fino a un telefono, numero 60 in classifica.

Sebbene si possa differire da questo elenco in termini di specificità culturali, il punto è che una tale classificazione graduata è probabilmente presente in tutte le culture. Ulteriori prove che alcuni membri di una categoria sono più privilegiati di altri provengono da esperimenti che coinvolgono:

1. Tempi di risposta : in cui le query che coinvolgono membri prototipici (ad esempio, è un pettirosso e un uccello ) hanno suscitato tempi di risposta più rapidi rispetto ai membri non prototipo.
2. Priming : quando sono stati innescati con la categoria di livello superiore (superordinato), i soggetti sono stati più veloci nell'identificare se due parole sono uguali. Così, dopo aver lampeggiato i mobili , l'equivalenza sedia-sedia viene rilevata più rapidamente che stufa-stufa .
3. Esemplari : quando è stato chiesto di nominare alcuni esemplari, gli elementi più prototipici sono emersi più frequentemente.

Dopo il lavoro di Rosch, gli effetti dei prototipi sono stati ampiamente studiati in aree come la cognizione del colore, e anche per nozioni più astratte: ai soggetti può essere chiesto, ad esempio "fino a che punto questa narrazione è un'istanza di dire una bugia?". Un lavoro simile è stato fatto sulle azioni (verbi come guardare, uccidere, parlare, camminare [Pulman:83]), aggettivi come "alto", ecc.

Un altro aspetto in cui la teoria dei prototipi si discosta dalla tradizionale categorizzazione aristotelica è che non sembrano esserci categorie di tipo naturale (uccello, cane) rispetto a manufatti (giocattoli, veicoli).

Un confronto comune è l'uso del prototipo o l'uso di esemplari nella classificazione di categoria. Medin, Altom e Murphy hanno scoperto che utilizzando una combinazione di informazioni prototipali e esemplari, i partecipanti erano in grado di giudicare le categorie in modo più accurato. I partecipanti a cui sono stati presentati i valori dei prototipi classificati in base alla somiglianza con i prototipi archiviati e gli esemplari archiviati, mentre i partecipanti che avevano esperienza solo con l'esemplare si basavano solo sulla somiglianza con gli esemplari archiviati. Smith e Minda hanno esaminato l'uso di prototipi ed esemplari nell'apprendimento delle categorie di punti. Hanno scoperto che i partecipanti usavano più prototipi di quanti ne usassero esemplari, con i prototipi al centro della categoria e gli esemplari che la circondavano.

Distanza tra i concetti

 La nozione di prototipi è collegata al disagio (successivo) di Wittgenstein nei confronti della nozione tradizionale di categoria. Questa teoria influente ha portato a una visione delle componenti semantiche il più possibile piuttosto che contributi necessari al significato dei testi. Particolarmente incisivo è il suo discorso sul gioco di categoria :

Consideriamo ad esempio i procedimenti che chiamiamo 'giochi'. Intendo giochi da tavolo, giochi di carte, giochi con la palla, giochi olimpici e così via. Cosa li accomuna tutti? Non dire: "Ci deve essere qualcosa di comune, altrimenti non si chiamerebbero 'giochi'", ma guarda e vedi se c'è qualcosa di comune a tutti. Perché se li guardi non vedrai qualcosa di comune a tutti, ma somiglianze, relazioni e tutta una serie di esse. Per ripetere: non pensare, ma guarda! Guarda ad esempio i giochi da tavolo, con le loro molteplici relazioni. Passiamo ora ai giochi di carte; qui trovi molte corrispondenze con il primo gruppo, ma molte caratteristiche comuni vengono meno e ne compaiono altre. Quando passiamo accanto ai giochi con la palla, molto di ciò che è comune viene mantenuto, ma molto viene perso. Sono tutti "divertenti"? Confronta gli scacchi con zero e croci. O ci sono sempre vittorie e sconfitte, o competizione tra giocatori? Pensa alla pazienza. Nei giochi con la palla c'è la vittoria e la sconfitta; ma quando un bambino lancia la sua palla contro il muro e la riprende, questa caratteristica è scomparsa. Guarda le parti giocate dall'abilità e dalla fortuna; e alla differenza tra abilità negli scacchi e abilità nel tennis. Pensa ora a giochi come il ring-a-ring-a-rose; ecco l'elemento divertimento, ma quanti altri tratti caratteristici sono scomparsi! E possiamo passare attraverso molti, molti altri gruppi di giochi allo stesso modo; può vedere come le somiglianze emergono e scompaiono. E il risultato di questo esame è: vediamo una rete complicata di somiglianze che si sovrappongono e si incrociano: a volte somiglianze complessive, a volte somiglianze di dettaglio.

La teoria della somiglianza familiare di Wittgenstein descrive il fenomeno quando le persone raggruppano concetti basati su una serie di caratteristiche sovrapposte, piuttosto che su una caratteristica che esiste in tutti i membri della categoria. Ad esempio, basket e baseball condividono l'uso di una palla, e baseball e scacchi condividono la caratteristica di un vincitore, ecc., Piuttosto che una caratteristica distintiva dei "giochi". Esiste quindi una distanza tra i membri focali, o prototipici, della categoria, e quelli che ne proseguono all'esterno, legati da caratteristiche condivise.

Recentemente, Peter Gärdenfors ha elaborato una possibile spiegazione parziale della teoria dei prototipi in termini di spazi di caratteristiche multidimensionali chiamati spazi concettuali , in cui una categoria è definita in termini di distanza concettuale. I membri più centrali di una categoria sono "tra" i membri periferici. Egli postula che la maggior parte delle categorie naturali mostri una convessità nello spazio concettuale, in quanto se xey sono elementi di una categoria, e se z è compreso tra xey, allora è probabile che anche z appartenga alla categoria.

Combinare le categorie

All'interno del linguaggio troviamo istanze di categorie combinate, come l' uomo alto o il piccolo elefante . La combinazione di categorie era un problema per la semantica estensionale , in cui la semantica di una parola come il rosso deve essere definita come l'insieme di oggetti aventi questa proprietà. Questo non si applica anche a modificatori come small ; un piccolo topo è molto diverso da un piccolo elefante .

Queste combinazioni pongono un problema minore in termini di teoria dei prototipi. In situazioni che coinvolgono aggettivi (ad es. alto ), ci si pone la domanda se il prototipo di [alto] sia o meno un uomo alto 6 piedi, o un grattacielo di 400 piedi. La soluzione emerge contestualizzando la nozione di prototipo in termini di oggetto da modificare. Questo si estende ancora più radicalmente in composti come il vino rosso oi capelli rossi che sono difficilmente rossi nel senso prototipo, ma il rosso indica semplicemente uno spostamento rispettivamente dal colore prototipo del vino o dei capelli. L'aggiunta del rosso sposta il prototipo da quello dei capelli a quello dei capelli rossi. Il prototipo viene modificato da ulteriori informazioni specifiche e combina le caratteristiche del prototipo di rosso e vino .

Critica

La teoria dei prototipi è stata criticata da coloro che ancora sostengono la teoria classica delle categorie , come il linguista Eugenio Coseriu e altri sostenitori del paradigma della semantica strutturale .

Teoria esemplare

Douglas L. Medin e Marguerite M. Schaffer hanno mostrato sperimentalmente che una teoria della classificazione del contesto che deriva concetti puramente da esemplari (cfr. teoria dell'esemplare) funzionava meglio di una classe di teorie che includeva la teoria dei prototipi.

Classificazione graduata

I linguisti, incluso Stephen Laurence che scrive con Eric Margolis , hanno suggerito problemi con la teoria del prototipo. Nel loro articolo del 1999 sollevano diverse questioni. Uno dei quali è che la teoria del prototipo non garantisce intrinsecamente la categorizzazione graduata. Quando ai soggetti è stato chiesto di classificare quanto bene alcuni membri esemplificano la categoria, hanno valutato alcuni membri al di sopra di altri. Ad esempio, i pettirossi sono stati visti come "più uccellini" degli struzzi, ma quando è stato chiesto se queste categorie sono "tutto o niente" o hanno confini più sfocati, i soggetti hanno affermato che sono state definite categorie "tutto o niente". Laurence e Margolis hanno concluso che "la struttura del prototipo non ha implicazioni sul fatto che i soggetti rappresentino una categoria come classificata" (p. 33).

Concetti composti

Un guppy non è un prototipo di animale domestico, né un prototipo di pesce, ma è un prototipo di animale domestico. Ciò sfida l'idea che i prototipi siano creati dalle loro parti costituenti.

Daniel Osherson e Edward Smith hanno sollevato la questione dei pesci da compagnia per cui il prototipo potrebbe essere un guppy tenuto in una ciotola in casa di qualcuno. Il prototipo per l' animale domestico potrebbe essere un cane o un gatto e il prototipo per il pesce potrebbe essere la trota o il salmone. Tuttavia, le caratteristiche di questi prototipi non sono presenti nel prototipo per pesci da compagnia , quindi questo prototipo deve essere generato da qualcosa di diverso dalle sue parti costituenti.

Antonio Lieto e Gian Luca Pozzato hanno proposto una logica compositiva basata sulla tipicità (TCL) che è in grado di rendere conto sia di complesse combinazioni di concetti umani (come il problema PET-FISH) che di blending concettuale. Pertanto, il loro quadro mostra come i concetti espressi come prototipi possano spiegare il fenomeno della composizionalità prototipica nella combinazione di concetti.

Guarda anche

Note a piè di pagina

Riferimenti