Ratio Studiorum -Ratio Studiorum

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La Ratio Studiorum , datato 1598, rilasciato ufficialmente nel 1599

Il Rapporto atque Institutio Studiorum Societatis Iesu ( il piano ufficiale per Jesuit Education ), spesso abbreviato in Ratio Studiorum ( Latina : Piano di Studi ), è stato un documento che il sistema standardizzato a livello globale influente gesuiti formazione nel 1599. E 'stato un insieme di regole per i funzionari scolastici e insegnanti. La Ratio Studiorum invocato i soggetti classici (teologia, filosofia, latino e greco) e non contiene disposizioni per l'istruzione elementare. Il documento è stato rivisto nel 1832, ancora costruita sui soggetti classici ma dando più attenzione allo studio delle lingue native degli studenti, storia, geografia, matematica e scienze naturali.

Il lavoro è stato il prodotto di molte mani e vasta esperienza, ma deriva più direttamente dagli sforzi di un team internazionale di studiosi presso il Collegio Romano , la scuola dei Gesuiti a Roma . Il rapporto ha avuto un impatto importante sulla formazione umanistica in seguito. Nel suo letteraria Teoria e pratica del Rinascimento, Charles Sears Baldwin scrive: "Il XVI secolo si è chiuso con il pieno [classico] dottrina operativa nella Ratio Studiorum e nella retorica della Soarez " (64).

Sfondo storico

La Compagnia di Gesù non era originariamente previsto l'esecuzione di una rete di scuole, quando fu fondata, ma ben presto divenne progressivamente coinvolti in e poi in gran parte associati con il lavoro educativo. A cento anni dalla fondazione dell'ordine, i Gesuiti erano in esecuzione 444 scuole. Entro 1739, erano in esecuzione 669 scuole. Le numerose scuole prese in carico o avviati dalla società nei suoi primi decenni tutti i piani necessari ( rationes ). Inoltre, un numero crescente di giovani uomini erano di entrare nella Compagnia bisogno del background educativo che è stato richiesto per il servizio sacerdotale, e la Società ha cominciato ad assumere un ruolo sempre maggiore nella direzione del proprio programma formativo. Per questi due motivi, cresceva un grande desiderio di un piano standard per tutte le istituzioni educative della Compagnia.

Sotto il generalato di Claudio Acquaviva , nel 1581, un comitato di dodici sacerdoti gesuiti è stato nominato senza risultati chiari. Un nuovo comitato di sei fu presto formata nel 1584: Juan Azor ( Spagna ), Gaspar González ( Portogallo ), James Tyrie ( Scotland ), Peter Busée (l' Olanda ), Anthony Ghuse ( Fiandre ), e Stephen Tucci ( Sicilia ). Questo comitato ha prodotto un documento di prova, il rapporto del 1586, che è stato inviato a varie province per i commenti da parte degli insegnanti. Questo piano non era destinato per l'uso effettivo nelle aule. Riflessione sulle reazioni ha portato alla emissione di un altro documento nel 1591, che doveva essere impiegato in tutte le scuole dei gesuiti per tre anni. La riflessione su questi esperimenti è stato poi utilizzato dal Comitato di Roma per creare il documento ufficiale finale del 1599.

Soddisfare

La Ratio Studiorum è stata suddivisa nelle seguenti sezioni:

Regole I. per il Superiore Provinciale ; per il rettore del collegio; per il prefetto degli studi, che supervisiona le classi e l'istruzione, e il prefetto di disciplina, che mantiene l'ordine e la disciplina;

II. Regole per i professori di teologia: Scrittura , la lingua ebraica , teologia dogmatica , storia ecclesiastica , diritto canonico e teologia morale . San Tommaso d'Aquino era l'autore principale di testi teologici.

III. Regole per i professori di filosofia, la fisica e la matematica. Aristotele è stato prescritto come l'autore di serie.

IV. Regole per gli insegnanti della inferiora studia (dipartimento inferiore): latino e greco, grammatica e la sintassi, umanistiche e la retorica . Altri soggetti sono stati insegnati fin dall'inizio sotto il nome di "accessori"-soprattutto storia, la geografia, e antichità.

Guarda anche

Riferimenti

ulteriore lettura

  • Rapporto atque Institutio Studiorum Societatis Iesu . Volume 5 del Monumenta Paedagogica Societatis Iesu , ed. Ladislao Lukàcs. Volume 129 della serie Monumenta Historica Societatis Iesu , 357-454. Roma: Institutum Historicum Societatis Iesu, 1986.
  • Abbott, Don Paolo. “Retorica e scrittura nel Rinascimento.” Breve storia della scrittura di istruzioni . Ed. James J. Murphy. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum, 2001. 145-72.
  • Atteberry, John. “Lettere e retorica.” Ratio Studiorum: Jesuit Education 1540-1773 . Ed. John Atteberry e John Russell. Boston: John J. Burns Biblioteca 1999.
  • Baldwin, Charles Sears. Literary Theory and Practice rinascimentale . New York: Columbia UP 1939.
  • Donohue, John W., SJ Jesuit Istruzione: un saggio sul fondamento della sua idea . New York: Fordham University Press, 1963.
  • Farrell, Allan Peter, SJ Il Codice gesuita di Liberal Education; Sviluppo e la portata della Ratio Studiorum. Milwaukee: Bruce Publishing Company, 1938.
  • Ganss, George, SJ Idea sant'Ignazio di un'Università dei Gesuiti . Seconda edizione. Milwaukee: Marquette University Press, 1956.
  • Pavur, Claude, SJ Ratio studiorum: il piano ufficiale per educazione ignaziana . Saint Louis: L'Istituto di gesuiti Fonti, 2005.
  • Scaglione, Aldo. Le Arti Liberali e il sistema collegio dei Gesuiti . Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 1986.
  • Schwickerath, Robert, SJ Jesuit Istruzione: la sua storia e principi considerata alla luce della moderna problemi educativi . Saint Louis, Missouri: B. Herder, 1903.

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