Grammatica tradizionale - Traditional grammar

La grammatica tradizionale è un quadro per la descrizione della struttura di una lingua . Le radici della grammatica tradizionale sono nell'opera dei filologi greci e latini classici . Lo studio formale della grammatica basato su questi modelli divenne popolare durante il Rinascimento.

Le grammatiche tradizionali possono essere contrapposte alle teorie più moderne della grammatica nella linguistica teorica , che sono nate dalle descrizioni tradizionali. Mentre le grammatiche tradizionali cercano di descrivere come vengono utilizzate particolari lingue o di insegnare alle persone a parlarle o leggerle, le strutture grammaticali nella linguistica contemporanea spesso cercano di spiegare la natura della conoscenza e delle abilità linguistiche. La grammatica tradizionale è spesso prescrittiva e può essere considerata non scientifica da coloro che lavorano in linguistica.

Le grammatiche occidentali tradizionali classificano generalmente le parole in parti del discorso . Descrivono i modelli per l' inflessione delle parole e le regole di sintassi con cui tali parole sono combinate in frasi.

Storia

Tra i primi studi di grammatica ci sono le descrizioni del sanscrito , chiamate vyākaraṇa . Il grammatico indiano Pāṇini scrisse l' Aṣṭādhyāyī , una grammatica descrittiva del sanscrito, tra il IV e il II secolo a.C. Quest'opera, insieme ad alcune grammatiche del sanscrito prodotte nello stesso periodo, è spesso considerata l'inizio della linguistica come scienza descrittiva , e di conseguenza non sarebbe considerata "grammatica tradizionale" nonostante la sua antichità. Sebbene l'opera di Pāṇini non fosse nota in Europa fino a molti secoli dopo, si pensa che abbia fortemente influenzato altre grammatiche prodotte in Asia, come la Tolkāppiyam , una grammatica tamil generalmente datata tra il II e il I secolo a.C.

Lo studio formale della grammatica divenne popolare in Europa durante il Rinascimento . Le grammatiche descrittive furono usate raramente nella Grecia classica o in latino durante il periodo medievale . Durante il Rinascimento, il latino e il greco classico furono ampiamente studiati insieme alla letteratura e alla filosofia scritte in quelle lingue. Con l'invenzione della stampa e l'uso del latino volgare come lingua franca in tutta Europa, lo studio della grammatica è entrato a far parte dell'insegnamento e dell'apprendimento delle lingue .

Sebbene le grammatiche complete fossero rare, i filologi greci antichi e gli insegnanti di retorica latini produssero alcune descrizioni della struttura della lingua. Le descrizioni prodotte dai grammatici classici (insegnanti di filologia e retorica) hanno fornito un modello per le grammatiche tradizionali in Europa. Secondo il linguista William Harris, "Proprio come il Rinascimento ha confermato i gusti greco-romani nella poesia, nella retorica e nell'architettura, ha stabilito l'antica grammatica, in particolare quella che i grammatici della scuola romana avevano sviluppato dal IV [secolo d.C.], come un sistema inviolato. dell'espressione logica». Le prime descrizioni di altre lingue europee furono modellate sulle grammatiche del latino. Il primato del latino nella grammatica tradizionale durò fino all'inizio del XX secolo.

L'uso delle descrizioni grammaticali nell'insegnamento delle lingue, compreso l'insegnamento delle lingue straniere e lo studio delle arti linguistiche , è entrato e passato di moda. Poiché alla fine del Rinascimento l' istruzione si svolgeva sempre più nelle lingue vernacolari , furono prodotte grammatiche di queste lingue per l'insegnamento. Tra il 1801 e il 1900 c'erano più di 850 grammatiche di inglese pubblicate appositamente per l'uso nelle scuole. Padroneggiare regole grammaticali come quelle derivate dallo studio del latino è stato a volte un obiettivo specifico dell'educazione in lingua inglese. Questo approccio all'insegnamento, tuttavia, è stato a lungo in competizione con approcci che minimizzano l'importanza dell'insegnamento della grammatica. Allo stesso modo nell'insegnamento delle lingue straniere o secondarie , il metodo grammaticale-traduttivo basato sull'insegnamento latino tradizionale, in cui la grammatica della lingua che si sta imparando è descritta nella lingua madre dello studente, ha gareggiato con approcci come il metodo diretto o l' approccio comunicativo , in cui l'istruzione grammaticale è ridotta al minimo.

Parti del discorso

Le parti del discorso sono un elemento importante delle grammatiche tradizionali, poiché i modelli di flessione e le regole di sintassi dipendono ciascuno dalla parte del discorso di una parola.

Sebbene i sistemi varino in qualche modo, le grammatiche tipicamente tradizionali nominano otto parti del discorso: nomi , pronomi , aggettivi , verbi , avverbi , preposizioni , congiunzioni e interiezioni . Questi raggruppamenti si basano su categorie di funzione e significato in latino e in altre lingue indoeuropee . Alcune grammatiche tradizionali includono altre parti del discorso, come articoli o determinanti , sebbene alcune grammatiche trattino altri raggruppamenti di parole come sottocategorie delle parti principali del discorso.

Le definizioni tradizionali delle parti del discorso si riferiscono al ruolo che una parola svolge in una frase, al suo significato o a entrambi.

Un sostantivo è un nome per qualcosa, qualunque cosa si voglia fare riferimento per parlarne.
- Un nome comune si riferisce a qualcosa di astratto: un tipo di oggetto ( tavolo, radio ), un tipo di essere vivente ( gatto, persona ), un tipo di luogo ( casa, città ), un tipo di azione ( corsa, risata, estinzione ) , un tipo di attributo ( rossore, dimensione ), un tipo di relazione ( vicinanza, associazione ) o qualsiasi cosa, non importa quanto astratta ( due, dio, diversità, società ).
- Un nome proprio si riferisce a una cosa specifica ( Jesse Owens , Felix the Cat, Pittsburgh, Zeus ).
Un pronome è una parola usata al posto di un sostantivo ( lei al posto del suo nome).
Un aggettivo modifica un nome o un pronome; descrive la cosa a cui si fa riferimento ( rosso in "La mia camicia è rossa" o "La mia camicia rossa è in lavanderia.").
Un verbo indica il predicato della frase. Cioè, un verbo indica ciò che viene affermato o chiesto sull'oggetto della frase ( è in "La mia maglietta è rossa"; possiede in "Possiedo questa casa"; ha corso in "Jesse Owens ha corso alle Olimpiadi del 1936").
Un avverbio modifica un verbo, un aggettivo, altri avverbi o l'intera frase ( felicemente in "La gente ha ballato felicemente", "Felicemente, sono stato pagato in tempo").
Una preposizione indica una relazione tra un nome o un pronome, chiamato oggetto della preposizione, e un'altra parte della frase. L'altra parte della frase può essere un nome o un pronome, un verbo o un aggettivo. ( In in "Jesse Owens corse alle Olimpiadi del 1936", su in "Un negozio su Main St. vende sedie antiche")
- L'oggetto di una preposizione prende un caso obliquo ( me in "Amanda ha preso in prestito denaro da me"; vedi caso obliquo ).
Una congiunzione unisce parti di frasi, come nomi, verbi o clausole, in unità più grandi ( e in " Mack Robinson e Jesse Owens hanno corso alle Olimpiadi del 1936"; perché in "Amanda ha preso in prestito denaro da me perché aveva bisogno di pagare l'affitto ").
Un interiezione esprime emozione ( Ouch! ) O le chiamate a qualcuno ( Hey in "Ehi, tu!").

I linguisti contemporanei sostengono che la classificazione basata su una miscela di funzione morfosintattica e significato semantico è insufficiente per l'analisi sistematica della grammatica. Tali definizioni non sono sufficienti da sole per assegnare a una parola una parte del discorso univoca. Tuttavia, definizioni simili sono state utilizzate nella maggior parte delle grammatiche tradizionali.

incidente

L'accidenza, nota anche come inflessione, è il cambiamento della forma di una parola a seconda della sua funzione grammaticale. Il cambiamento può comportare l'aggiunta di affissi oppure cambiamenti nei suoni della parola, noti come gradazione vocale o ablaut . Alcune parole presentano un'inflessione irregolare , non prendendo un affisso o seguendo uno schema regolare di cambiamento del suono.

I verbi possono essere flessi per il tempo , l' umore , l' aspetto e la voce . Un verbo flesso per tempo e modo è chiamato finito; Le forme verbali non finite sono infiniti o participi .

Il tempo verbale indica il tempo che la frase descrive. Un verbo ha persona e numero , che devono concordare con il soggetto della frase. La voce del verbo indica se il soggetto della frase è attivo o passivo rispetto al verbo. Un verbo ha anche uno stato d'animo, che indica se la frase descrive la realtà o esprime un comando, un'ipotesi, una speranza, ecc.

Verbi così come nomi, pronomi e aggettivi possono essere flessi per persona, numero e genere . La flessione dei verbi è anche conosciuta come coniugazione .

Anche i nomi, i pronomi e gli aggettivi possono essere flessi per caso . La flessione di nomi, pronomi e aggettivi è anche nota come declinazione .

Il caso del sostantivo indica come il sostantivo si riferisce ad altri elementi della frase ( I, me in "I see Jesse" e "Jesse sees me"). Il numero indica se il sostantivo si riferisce a uno, due o più istanze del suo genere.

Un mezzo tradizionale per imparare l'accidentalità è attraverso le tabelle di coniugazione o le tabelle di declinazione, elenchi delle varie forme di una parola che uno studente deve memorizzare. Le tabelle seguenti presentano la coniugazione parziale del verbo latino esse e il suo equivalente inglese, be .

Coniugazione parziale del verbo *essere*
	Infinito	Indicativo presente						Indicativo preterito
	Infinito	1° singolare	2°	3°	1° plurale	2°	3°	1° singolare	2°	3°	1° plurale	2°	3°
latino	esse	somma	es	est	sumus	stima	sole	fui	fuista	frutto	fuimus	fuistis	fuerunt
inglese	essere	sono	sono	è	sono	sono	sono	era	erano	era	erano	erano	erano

Questa tavola parziale include solo due tempi ( presente e preterito ) e un modo ( indicativo ) oltre all'infinito. Una tavola di coniugazione più completa per il latino includerebbe anche i modi congiuntivo e imperativo e l' indicativo imperfetto , che indica l'aspetto imperfettivo . In inglese l'imperativo ha spesso la stessa forma dell'infinito, mentre il congiuntivo inglese ha spesso la stessa forma dell'indicativo. L'inglese non ha un aspetto imperfettivo come il latino; ha aspetti progressivi e perfetti oltre alla forma semplice.

Sintassi

La sintassi è l'insieme delle regole che governano il modo in cui le parole si combinano in frasi e clausole . Si occupa della formazione delle frasi , comprese le regole che disciplinano o descrivono come si formano le frasi. Nell'uso tradizionale, la sintassi è talvolta chiamata grammatica , ma la parola grammatica è anche usata in modo più ampio per riferirsi a vari aspetti della lingua e al suo utilizzo .

Nella sintassi grammaticale tradizionale, una frase viene analizzata come avente due parti, un soggetto e un predicato . L'argomento è la cosa di cui si parla. In inglese e lingue simili, il soggetto di solito si trova all'inizio della frase, ma non è sempre così. Il predicato comprende il resto della frase, tutte le parti della frase che non sono il soggetto.

Il soggetto di una frase è generalmente un nome o un pronome, o una frase contenente un nome o un pronome. Se la sentenza è dotata di voce attiva , la cosa nominata dal soggetto compie l'azione della sentenza; nel caso della voce passiva , il soggetto è colpito dall'azione. Nelle frasi con imperativo il soggetto potrebbe non essere espresso.

Zoltan ha mangiato la torta. (Zoltan, il soggetto di questa frase attiva, ha svolto l'azione di mangiare.)
La torta è stata preparata per il compleanno di Zora. (La torta, il soggetto di questa frase passiva, è influenzata dall'azione della cottura.)
Cuocere un'altra torta. (In questa frase imperativa, il soggetto non è espresso. Il soggetto implicito sei tu .)

Il predicato di una frase può avere molte parti, ma l'unico elemento richiesto è un verbo finito. Oltre al verbo, il predicato può contenere uno o più oggetti , un complemento soggetto , complementi oggetto , frasi adposizionali (in inglese, queste sono frasi preposizionali), o elementi avverbiali .

Alcuni verbi (chiamati verbi transitivi ) prendono oggetti diretti; alcuni prendono anche oggetti indiretti. Un oggetto diretto nomina la persona o la cosa direttamente interessata dall'azione di una frase attiva. Un oggetto indiretto nomina l'entità indirettamente interessata. In una frase con un oggetto sia diretto che indiretto, l'oggetto indiretto generalmente appare prima dell'oggetto diretto.

Nella frase seguente, l'oggetto diretto, il libro , è direttamente interessato dall'azione; è ciò che è dato. L'oggetto indiretto, Nikolai , è indirettamente colpito; riceve il libro come risultato della sua donazione.

Yuri ha dato a Nikolai il libro.

Al posto di un oggetto indiretto, una frase preposizionale che inizia con to o for può verificarsi dopo l'oggetto diretto.

Yuri ha dato il libro a Nikolai .

Un complemento soggetto (variamente chiamato espressione predicativa , predicativo, sostantivo predicato o aggettivo o complemento) appare in un predicato con un verbo di collegamento (chiamato anche copula). Un complemento soggetto è un sostantivo, un aggettivo o una frase che si riferisce al soggetto del verbo di collegamento, illustrato negli esempi seguenti.

Elisabetta è un medico .
Salim è intelligente .
Kerli è estone .

Mentre i complementi di soggetto descrivono o modificano il soggetto di un verbo di collegamento, i complementi di oggetto descrivono o modificano i nomi nel predicato, tipicamente oggetti diretti o indiretti o oggetti di adposizioni. Nell'esempio seguente, la frase origine del sole è un complemento dell'oggetto diretto Japan .

Gli studiosi cinesi chiamavano il Giappone " l'origine del sole ".

Un soggetto e un predicato insieme formano una clausola .

Sebbene alcune grammatiche tradizionali considerino le frasi adposizionali e gli avverbiali parte del predicato, molte grammatiche chiamano questi elementi aggiunti , nel senso che non sono un elemento richiesto della struttura sintattica. Le aggiunte possono verificarsi ovunque in una frase.

Le frasi adposizionali possono aggiungere o modificare il significato di nomi, verbi o aggettivi. Una frase adposizionale è una frase che presenta una preposizione, una posposizione o una circoposizione . Tutti e tre i tipi di parole hanno una funzione simile; la differenza è dove appare l'aggiunta rispetto alle altre parole nella frase. Le preposizioni si verificano prima dei loro complementi mentre le postposizioni compaiono dopo. Le circonposizioni consistono di due parti, una prima del complemento e una dopo.

Frase preposizionale francese : sur la table (" sul tavolo")
Frase posposizionale cinese :桌子上( zhuōzi shàng , " sul tavolo")
Frase circonposzionale curda sorani : la Kurdistân' â (" in Kurdistan")

Un avverbiale consiste in un singolo avverbio, una frase avverbiale o una proposizione avverbiale che modifica il verbo o la frase nel suo insieme. Alcune grammatiche tradizionali considerano le frasi adposizionali un tipo di avverbio, ma molte grammatiche le trattano come separate. Gli avverbiali possono modificare il tempo, il luogo o il modo. La negazione è spesso indicata anche con avverbi, inclusi avverbi come English not .

Guarda anche

Appunti

Riferimenti

Ulteriori letture

Leitner, Gerhard (1991). Grammatiche tradizionali inglesi: una prospettiva internazionale . Edizioni John Benjamins. ISBN 978-90-272-4549-6. Estratto il 28 settembre 2012 .
Williams, James D. (2005). Il libro di grammatica dell'insegnante . Taylor & Francesco. ISBN 978-0-8058-5221-9. Estratto il 28 settembre 2012 .

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