Linda E. Ginzel - Linda E. Ginzel

Linda E. Ginzel
Nato	Linda E. Ginzel 13 giugno 1959 (età 62) Seoul, Corea del Sud ( 1959-06-13 )
Occupazione	Psicologo sociale, attivista, educatore, autore
Nazionalità	americano
Alma mater	Università del Colorado ( BA ) Università di Princeton ( MA/PhD )
Sposa	Boaz Keysar

Linda E. Ginzel è Professore Clinico di Psicologia Manageriale presso la Booth School of Business dell'Università di Chicago e fondatrice del programma Customized Executive Education. Ricerca, sviluppa curricula e tiene corsi su negoziazione, leadership efficace e comportamento organizzativo. Ginzel ha ricevuto due volte il James S. Kemper Jr. Grant in Business Ethics.

Ginzel è anche il co-fondatore e presidente di Kids in Danger , un'organizzazione senza scopo di lucro che lavora per proteggere e promuovere il benessere e i diritti dei consumatori riguardo alla sicurezza dei prodotti per bambini. Nel 2000, il presidente Bill Clinton ha assegnato a Ginzel il President's Volunteer Service Award per il suo lavoro nella sicurezza pubblica nazionale.

Biografia

Ginzel è nata a Seoul, in Corea del Sud, ma ha trascorso la sua infanzia tra gli Stati Uniti e la Germania.

Ha conseguito una laurea in Psicologia presso l' Università del Colorado nel 1984, con lode e summa cum laude. Nel 1986, ha conseguito un MA in Psicologia Sociale presso la Princeton University , e successivamente ha conseguito un Ph.D in Psicologia Sociale presso la Princeton University nel 1989. Durante la sua permanenza a Princeton , ha studiato con Edward E. Jones .

Dal 1989 al 1992 è stata Assistant Professor di Organizational Behavior presso la Graduate School of Business della Stanford University . Dal 1991 al 1992 è stata Visiting Assistant Professor di Organizational Behavior presso la Kellogg Graduate School of Management , Northwestern University .

Nel 1992, Ginzel è entrato a far parte della Booth School of Business dell'Università di Chicago come Senior Lecturer in Scienze comportamentali . Dal 1998 è Professore Ordinario di Psicologia Manageriale per l'Università. Inoltre, Ginzel è socio fondatore dell'Associazione per le scienze psicologiche e membro dell'Academy of Management .

Lavoro accademico

Ginzel conduce programmi e insegna corsi MBA ed Executive Education in capitale di leadership, leadership ad alte prestazioni, psicologia sociale del management, elementi essenziali di una leadership efficace, psicologia manageriale , negoziazioni e processo decisionale.

Lavoro precedente

Ginzel ha istituito il Corporate Executive Education Program presso la Booth School of Business dell'Università di Chicago. Dal 1995 al 2004 ha gestito e sviluppato un programma personalizzato, che ora è il numero uno al mondo per i programmi di formazione per dirigenti . Ginzel ha anche progettato e insegnato programmi educativi personalizzati per un certo numero di aziende Fortune 500 .

In passato, ha tenuto corsi su comportamento organizzativo , percezione interpersonale , teoria dell'attribuzione e psicologia generale e sociale per entrambi MBA . e studenti di dottorato a Northwestern , Stanford e Princeton .

Trattative e processo decisionale

Ginzel ha affermato: “La negoziazione è l'abilità di leadership essenziale per coloro che creano un futuro diverso. È l'ultima abilità per la risoluzione dei problemi. Gli imprenditori lo fanno ogni giorno”. Nei suoi corsi di negoziazione, Ginzel incoraggia i suoi studenti a: 1) cercare compromessi per creare valore, 2) allargare la torta prima di dividere, 3) adattare la propria strategia allo stile della controparte e 4) praticare la cooperazione "condizionata". Nel complesso, il suo obiettivo è che i suoi studenti acquisiscano una migliore comprensione dei processi psicologici che sono alla base dei giudizi espressi durante le negoziazioni e diventino negoziatori più analitici . Il corso è stato insegnato a candidati MBA a tempo pieno , part-time ed executive presso le sedi di Booth a Chicago e Londra .

In termini di processo decisionale per gli individui nel mondo degli affari, Ginzel ha affermato: "Non penso che il mio consiglio sia diverso per le donne rispetto agli uomini nel mondo degli affari. Dico a tutti i miei studenti di essere sicuri che abbiano un forte senso delle proprie priorità in modo che non finiscano per fare scelte basate sulle priorità degli altri Credo che ciò che diventiamo dipenda dalle scelte quotidiane che facciamo, e dobbiamo scegliere con saggezza.

Capitale della leadership

Nel corso Leadership Capital di Ginzel, sfida gli studenti a rispondere a domande come: cosa rende un buon dirigente? Cosa fa un leader per creare e aggiungere valore? In che modo il management differisce dalla leadership? Qual è la base della gestione e della leadership?

Definendo il "capitale della leadership" come "la saggezza per decidere quando gestire e quando guidare insieme al coraggio e alla capacità di attuare", Ginzel insegna una struttura orientata allo sviluppo di una strategia per sapere quando cambiare e quando mantenere lo status quo. La sua struttura include lo sviluppo di due tipi di abilità: abilità di azione e abilità di intuizione.

Scegliere la leadership: una cartella di lavoro

Ginzel ha pubblicato il suo primo libro, "Choosing Leadership: A Workbook", nel 2018. Ginzel ha deciso di scrivere il libro dopo che gli studenti del suo corso di leadership hanno iniziato a chiedere copie del materiale della classe da condividere con colleghi e amici. Attingendo dai suoi materiali per i corsi di sviluppo esecutivo, il libro utilizza un approccio personalizzato per sviluppare capacità di leadership e gestione. Ginzel ha osservato nell'introduzione: "Invece di pensare alle persone che sono "leader", pensa alle scelte che queste persone hanno fatto per guidare".

Il quaderno comprende esercizi e attività per favorire la crescita personale e professionale, con l'obiettivo di "essere più saggi, più giovani". I concetti inclusi negli esercizi della cartella di lavoro includono lo sviluppo di definizioni personali di leadership, lo sfruttamento dell'effetto Zeigarnik e la raccolta di dati per massimizzare il valore delle esperienze passate.

"Choosing Leadership" è stato descritto in media come il podcast Chicago Booth CareerCast, la radio WGN di Chicago e il podcast Association for Surgical Education . Nel 2019, Forbes ha incluso "Choosing Leadership" nella sua lista, "Top Life and Career Design Books to Plan Your Year", affermando che il libro era una "buona opzione per creare il proprio programma di leadership di auto-coaching".

La "Scelta della leadership" è stata incorporata nei curricula per i corsi in tutte le discipline. Alla Maurer School of Law dell'Università dell'Indiana , il professor William D. Henderson ha utilizzato "Choosing Leadership" come testo centrale in un corso di Deliberative Leadership.

Tutela dei consumatori

Insieme al suo lavoro accademico, Ginzel attualmente è anche co-fondatrice e presidente dell'organizzazione no-profit Kids in Danger . Nel 1998, Ginzel e suo marito, Boaz Keysar , hanno fondato Kids in Danger dopo la morte del loro figlio, Danny Keysar, che è stato strangolato da una culla portatile precedentemente ricordata. Attraverso il loro lavoro con l'organizzazione, Ginzel e Keysar hanno contribuito a spingere lo stato dell'Illinois a vietare la vendita di prodotti per bambini ritirati nel 1998 e sono stati anche leader chiave nell'emanazione del Children's Product Safety Act in Illinois nel 1999.

Nel 2008, in qualità di membri del comitato consultivo dell'Obama Transition Team, Ginzel e Keysar hanno contribuito alla creazione della legislazione CPSC che imponeva modifiche alla regolamentazione dei prodotti per bambini. La legislazione includeva una disposizione, che prende il nome dal figlio Danny, che metteva in atto standard di sicurezza più severi e test obbligatori per i prodotti durevoli per bambini. Un'estensione di questa legislazione CPSC nel 2012 includeva nuove regole per i box che richiedono test indipendenti per la stabilità. All'annuncio di questa legislazione, Ginzel ha detto: "È agrodolce per me essere qui oggi", ha detto, "Il fatto che ora siano richiesti forti standard obbligatori per legge è l'eredità di Danny e l'eredità di altri bambini le cui vite hanno andato perso in modo così incauto, così tragicamente." In breve, la legge di Danny richiedeva ai produttori di testare giocattoli e prodotti per l'infanzia prima della vendita. Ha anche vietato il piombo e gli ftalati nei giocattoli.

Ginzel ha testimoniato al Congresso e alle legislature statali in tutto il paese sul tema della sicurezza dei prodotti per bambini. Il lavoro di Ginzel è stato presentato sui principali media e pubblicazioni tra cui ABC Nightly News, Today Show , Oprah , Voice of America , Wall Street Journal , Newsweek , USA Today e People Magazine .

Attualmente, Ginzel è volontario come rappresentante dei consumatori nel Consumer Products Committee F15 di ASTM International .

Premi e riconoscimenti

• 2019: Hillel J. Einhorn Teaching Award per l'insegnamento nello stand Singapore Executive MBA Program Asia
• 2014: Class of 2014 Impact Professor come votato dagli studenti a tempo pieno presso la Booth School of Business
• 2014: The Hope and Courage Award, Lurie Children's Hospital di Chicago.
• 2013: Inaugural Global Hillel Einhorn J. Einhorn Teaching Award come votato dagli studenti Executive MBA presso la Booth School of Business in tre campus: Singapore, Londra e Chicago
• 2011: Faculty Excellence Award come votato dagli studenti dell'Evening and Weekend MBA presso la Booth School of Business per l'eccezionale impegno nell'insegnamento, Chicago, Illinois[26]
• 2007-2008: Finalista, Faculty Pioneer Award, The Aspen Institute Center for Business Education, Washington, DC
• 2000: Il President's Service Award , la più alta onorificenza della nazione per il servizio di volontariato diretto a risolvere problemi sociali critici dal presidente Clinton, Washington, DC
• 2000 e 2001: due volte destinatario del James S. Kemper, Jr. Grant in Business Ethics, The James S. Kemper Foundation, Chicago, Illinois
• 1998: Chicago dell'anno, Chicago Magazine, Chicago, Illinois
• 1992: Menzione d'onore, "Professor of the Year", The Manager's Program, Kellogg Graduate School of Management Northwestern University, Evanston, Illinois
• 1990: Grant Stanford University, Stanford, California, facoltà della General Electric Foundation
• 1990: Sovvenzione del Centro di ricerca sulla risoluzione delle controversie, con la M. Bazerman Northwestern University, Evanston, Illinois
• 1989: Premio per l'Insegnamento per l'Eccellenza nell'Associazione di Istruzione Universitaria di Princeton Graduate Alumni, Princeton University, Princeton, New Jersey
• 1985: Princeton University Merit Fellowship Princeton University, Princeton, New Jersey
• 1984: The Outstanding Graduate, College of Liberal Arts and Sciences Università del Colorado, Denver, Colorado
• 1984: Premio Nell G. Fahrion per l'eccellenza in psicologia Università del Colorado, Denver, Colorado
• 1983 e 1984: Destinatario due volte del Premio degli studiosi del Colorado The University of Colorado, Denver, Colorado

Pubblicazioni

• Zivan, D. (2002). "The Playskool Travel-Lite Crib", a cura di L. Ginzel è disponibile all'indirizzo http://www.chicagocdr.org/cases .
  • Anche da: The National Academy of Engineering, Online Ethics Center: http://ethics.iit.edu/eelibrary/node/6460 ; e
  • CasePlace.org il servizio online dell'Aspen Institute: http://www.caseplace.org/cases/cases_show.htm?doc_id=124280 ; e
  • Il sistema di pubblicazione elettronica di McGraw-Hill, il database Primis.
    • Appare anche in: Ferrell, Fraedrich e Ferrell (2005) Business Ethics: Ethical Decision Making and Cases. Houghton Mifflin Co, pp. 144-169.
  • McAlister, Ferrell e Ferrell (2005) Affari e società: un approccio strategico alla responsabilità sociale. Houghton Mifflin Co, pp. 167-189.
  • Nash, de Bettignies e Goodpaster (2006) Etica aziendale: politiche e persone. McGraw-Hill/Irwin, Inc., pp. 287-303.
• Keysar, B., Ginzel, LE e Bazerman, MH (1995). "Stati di affari e stati d'animo: l'effetto della conoscenza sulle credenze". Comportamento organizzativo e processi decisionali umani, 64, 283-293.
• Ginzel, LE (1994). "L'impatto delle strategie di indagine parziali sui giudizi sulle prestazioni". Comportamento organizzativo e processi decisionali umani, 57, 411-429.
• Ginzel, LE, Kramer, RM, e Sutton, RI (1993). "La gestione delle impressioni organizzative come processo di influenza reciproca: il ruolo trascurato del pubblico organizzativo". In LL Cummings e BM Staw (a cura di), Research in Organizational Behavior, (Vol. 15, pp. 227-266). Greenwich, CT: JAI Press.
  • Appare anche in: MJ Hatch e M. Schultz (a cura di), Organizational Identity: A Reader. Oxford University Press, 2004, pp. 223–261.
• Hogarth, RM, e Ginzel, LE (febbraio 1993). ""Competenze trasversali e conoscenza dura". L'allenamento di oggi, pagine 6–8.
• Kirby, P., e Ginzel, LE (agosto 1989). "Una dozzina di formatori: problemi critici per professionisti e programmi." Giornale di formazione e sviluppo, pp. 69-72.
• Ginzel, LE, Jones, EE e Swann, WB Jr. (1987). "Quanto è "ingenuo" l'attributo ingenuo?: sconto e aumento nell'attribuzione dell'atteggiamento." Cognizione sociale, 5, 108-130.

Riferimenti