Caroline Hoxby - Caroline Hoxby

Caroline Hoxby
Nato 1966 (età 54-55)
Nazionalità americano
Istituzione Università di Stanford
Campo Economia del lavoro Economia
pubblica
Alma mater Massachusetts Institute of Technology
University of Oxford
Harvard University

Consulente di dottorato 		James M. Poterba

Studenti di dottorato 		Jennifer Doleac
Informazioni presso IDEAS / RePEc

Caroline Minter Hoxby (nata nel 1966) è un'economista americana la cui ricerca si concentra su questioni relative all'istruzione e all'economia pubblica . Attualmente è la Scott and Donya Bommer Professor in Economics presso la Stanford University e direttrice del programma dell'Economics of Education Program per il National Bureau of Economic Research . Hoxby è un membro della John e Lydia Pearce Mitchell University in Undergraduate Education. È anche senior fellow presso la Hoover Institution e lo Stanford Institute for Economic Policy Research .

Biografia

Hoxby è originaria di Shaker Heights, Ohio , dove ha frequentato la Shaker Heights High School . Suo padre, Steven Minter, ha lavorato nel Dipartimento dell'Istruzione degli Stati Uniti durante la presidenza di Jimmy Carter . Hoxby si è laureata con lode e Phi Beta Kappa presso la Harvard University nel 1988, dove ha vinto un Hoopes Prize . Ha poi frequentato il Magdalen College di Oxford con una borsa di studio Rodi . Nel 1994 ha conseguito il dottorato in economia presso il Massachusetts Institute of Technology .

Dal 1994 al 2007 è stata membro della facoltà dell'Università di Harvard , prima come assistente professore, poi come Morris Kahn Professore Associato di Economia e, a partire dal 2001, come Allie S. Freed Professor of Economics. Era l'unico professore di economia afroamericano dell'università con un mandato . Nel 2005, è stata nominata uno dei 24 professori dell'Harvard College. Nel 2006 ha vinto il Phi Beta Kappa Teaching Prize. Si è trasferita alla Stanford University nel 2007, dove è la Scott and Donya Bommer Professor of Economics. È stata nominata John and Lydia Pearce Mitchell University Fellow in Undergraduate Education nel 2014.

È sposata con Blair Hoxby, anch'egli laureato ad Harvard e Rhodes Scholar , dal 1993. Attualmente è membro della facoltà del dipartimento di inglese della Stanford University e lavora come accademico su John Milton e il teatro rinascimentale.

Ricerca

La ricerca di Hoxby si concentra sulla politica dell'istruzione superiore, con un'enfasi sui college e le università d'élite. Hoxby è uno dei principali investigatori del progetto Expanding College Opportunities, uno studio controllato randomizzato che ha avuto effetti drammatici sui frequentatori universitari a basso reddito e con alti risultati. Per il lavoro relativo a questo progetto, ha recentemente ricevuto l'Ingenuity Award dello Smithsonian Institution. La sua ricerca in quest'area è iniziata con la dimostrazione che gli studenti con alto reddito a basso reddito di solito non riescono a candidarsi a nessun college selettivo. Questo nonostante il fatto che è estremamente probabile che siano ammessi e ricevano un aiuto finanziario così generoso che di solito pagano molto meno per frequentare college selettivi di quanto non facciano per frequentare scuole non selettive. Questo problema viene ora affrontato sistematicamente grazie all'evidenza del progetto che interventi informativi individualizzati ma poco costosi inducono gli studenti a sfruttare appieno le loro opportunità.

Uno dei documenti più citati di Hoxby, "La concorrenza tra le scuole pubbliche avvantaggia studenti e contribuenti?" (American Economic Review, 2000), sostiene che una maggiore scelta scolastica migliora i risultati scolastici per tutti gli studenti migliorando la qualità della scuola. Jesse Rothstein ha pubblicato un articolo in cui affermava che il risultato di Hoxby dipendeva dal conteggio manuale della principale variabile strumentale e che non era in grado di replicare i suoi risultati con nessuna delle diverse misure alternative. Hoxby in seguito pubblicò una risposta in difesa del suo lavoro originale. Il dibattito ha ricevuto copertura dalla stampa mainstream.

Pubblicazioni selezionate

Libri modificati

  • Caroline M. Hoxby (a cura di). 2003. The Economics of School Choice . University of Chicago Press. ISBN   978-0-226-35533-7 .
  • Caroline M. Hoxby (a cura di). 2004. Scelte del college: l'economia di dove andare, quando andare e come pagarlo . University of Chicago Press. ISBN   978-0-226-35535-1 .
  • Jeffrey R. Brown e Caroline M. Hoxby (editori). 2015. Come la crisi finanziaria e la grande recessione hanno influenzato l'istruzione superiore . University of Chicago Press. ISBN   978-0-226-20183-2 . ISBN   978-0-226-20197-9 .
  • Caroline M. Hoxby (a cura di). 2008. Aspirazioni superiori: un'agenda per la riforma delle università europee. Bruegel Blueprint Series. ISBN   978-90-78910-07-7 .
  • Caroline M. Hoxby (autore). 2006. I tre elementi essenziali e diverse opzioni strategiche. Forum sull'istruzione. ISBN   978-0-9582725-0-6 .
  • Caroline M. Hoxby (multi-autore). 2012. Scelta e federalismo: definire il ruolo federale nell'istruzione. Hoover Institution Press. ISBN   978-0-8179-1484-4 .

Premi e riconoscimenti

Tra i premi e le onorificenze che Hoxby ha ricevuto ci sono:

Riferimenti

link esterno